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"众创"背景下,创业教育满意度是评价地方高校教育质量和综合改革成效的重要参考指标。本文利用对浙江省10所本科院校大学生创业教育调查的数据,从课程与师资、实践平台、政策和组织四个方面对高校创业教育的影响因素及其机理展开主因子分析。研究发现,学生个人背景对创业教育满意度存在差异性影响。学历与课程和师资、政策的满意度具有显著正相关,但与实践平台的满意度存在显著负相关。父母从商与实践平台、组织两方面具有显著负相关。财经类院校在政策和组织方面的满意度有很大提升空间,而理工类院校在实践平台满意度方面有较大提升空间。