【摘 要】
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一个八九岁大的女孩子，拉着二个小火车头——这是我给水牛起的名字，因为它的身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。 水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。 那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉
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一个八九岁大的女孩子，拉着二个小火车头——这是我给水牛起的名字，因为它的身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。
水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。
那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？
那头水牛，走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，很有耐性似的。虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让这个小主人牵了回去。
我看见这个小女孩的腕上，有一只还套着一个人造象牙的小手镯。
她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。
我再回头，她们已经落在蒼茫的暮色里。
她们不比那热带地方的朝廷，坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下是王孙公主们更高贵些，更令人羡慕吗？
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摘 要：职业自我效能是自我效能理论在职业领域的具体应用，指个体对自己能否胜任和职业有关的任务、活动所具有的信念。本研究对四川高校英语专业500名贫困生、400名非贫困生进行职业自我效能测验。 关键词：职业自我效能；贫困生；四川 The Research about Occupational Self-efficacy of Students with Financial Difficultie
农历六月初十，一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来；连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，似乎处在一种急躁不安的等待中。地上没一丝风尘，河里的青蛙纷纷跳上岸，没命地向两岸的庄稼地和公路上蹦蹿着。天闷热的像一口大蒸笼，黑沉沉的乌云正从西边的老牛山那边铺过来。地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷。只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远方的天空传来，带给人一种恐怖的信息——一场大
乡居无俚，有时颇感寂寞，出去玩又劳民伤财，值得感谢的还是来客。 这来客不是那来客——饱食终日无所事事，专爱找人闲磕牙的来客，住在“举目无亲”的乡下，好就好在一点，——愿意冒着盛暑长途跋涉，从台北不远千里而来降临寒舍使蓬荜生辉的，当然不是同窗，便是知己。 于是仿佛在静止的一池春水里，投下一粒小石，起了轻微的涟椅，屋内顿时显得有点忙碌；可是，唯真不是同窗，便是知己，本来也无须大张筵席地招待。 朋
割草·搂麦 出生在农家屋院里的男孩子，从小小年纪就帮父母干农活了。我却记不准自己究竟是从几岁开始动手干活的，按乡村人归结的普遍规律，说男娃子一顿能吃完一个馍馍，就是好帮手了。我据此判断，可能是在我六七岁的时候。我同样记不清先学会的哪一种农活，却笼统记得我能干的农活有拔草、割草、搂柴火、搂麦穗、掰包谷和剥包谷等。幼年从事的这些农活，有的是我喜欢干的，留下了愉快的记忆；有的是难以承受的不想干却不得不
多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若無！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶。没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……啊，朦胧中说不清楚。 小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发
我的家在济南，素有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南。 我的家在山上。我却从没过过每日听虫鸣、嗅草香的惬意生活。 此山非彼山，我家的山，那可是一条宽敞笔直的马路直直通到山顶。路边各种美食、百货应有尽有。每天清早，爸爸送我上学时，总听见这马路上喇叭响个不停，汽车大小、颜色不一，蜿蜒成一条蛇。 我的小学也是在山上，有个好听的名字，叫“燕子山”。可我，六年从没看见过一只燕子，喜鹊倒是有不少，
呼兰河城里，除了东二道街、西二道街、十字街之外，再就都是些个小胡同了。 小胡同里边更没有什么了，就连打烧饼麻花的店铺也不大有，就连卖红绿糖球的小床子，也都是摆在街口上去，很少有摆在小胡同里边的。那些住在小街上的人家，一天到晚看不见多少闲散杂人。耳听的眼看的，都比较少，所以整天寂寂寞寞的，关起门来在过着生活。破草房有上半间，买上二斗豆子，煮一点盐豆下饭吃，就是一年。 在小街上住着，又冷清、又寂寞
学校里的语文课，给学习语文规定了一定的内容和教学程序，这是必要的。在教师的指导下，学生按一定的程序学习一定的内容，会学得快些、好些。 但是学习语文的路子不止这一条。譬如说有鲁迅式的，有赵树理式的，有朱自清式的；在国外，还有高尔基式的，等等。这些巨匠，有的受过大学本科教育；有的虽上过高等学校，学的却不是本科；有的没上过高等学校；有的没上过学，是从社会“大学”中学出来的，路子各有不同。条条道路通高峰
离开龙山，又是一度月圆。小巷寂静的生涯，已渐觉相安若素；而且俗务困人，每天被琐屑的工作缠绕，也不复再有余裕坐对幽窗，悠然作遐想。只是龙山的望春花，至今还频来相扰，使人难忘。 龙山山腰的宿舍，有一个小小的庭院，种着两树高大的梧桐，三四棵矮小的黄杨，一株望春花。我迁入宿舍的时候，正是风雪连天的寒冬，梧桐早已落叶，望春花也只剩着疏落的空枝；唯有终年常青的黄杨木，还透示着几分生意。时节推移，渐渐由冬转春
江南早春，是落雨的季节。“杏花春雨江南”，这种境界，只能在江南领略。在深深的巷陌小楼边，在湿滑滑的近村田塍小路上，在摇着小船从石桥涵洞下出来时，在岸上几户人家的小园墙头…… 这在北国是想象不到的。北国的春，燕山脚下的风沙，呼呼地震撼着沉睡了一冬的朴实的土地，“不刮春风地不开”，吹开冻土、吹醒麦苗。那一派褐黄色的田垄，慢慢有绿意了，返青了，那黄土墙边、井台边上的两三株杏花，也含苞了。如果幸而今年不