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生活化是中职英语教学改革的重要理念之一。但实践中，中职英语生活化教学改革却存在二元化、形式化、运动化、技术化等问题。究其原因，关键在于对生活化教育的内在意蕴和有效策略缺乏准确把握和运用。以科学理念为指导，全面把握生活化教学内涵，依托合适、有效的生活化教学策略，是我们实现中职英语生活化教学改革目标的重要保障。一、反思：当前中职英语生活化教学改革的简单倾向1．二元化。首先，从主体而言，存在过分强调学生的主体地位而忽略教师引导作用的趋向。例如，课堂上，教师一味迁就学生言行，放任学生“自由探索与发挥”，必要的讲解