【摘 要】
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近年来，国家出台的“双减”政策为教育教学改革提供了方向和理论指导，但教育教学改革的成效取决于每个地区、每个学校乃至每个教师的落实情况。这要求在小学课堂教学中，教师要在“双减”背景下构建高效课堂，需要明确减轻负担、提高效率的主要特点和意义，更新教学观念、营造良好的课堂氛围，设计合理、科学的课后作业，进而为后续的教育活动奠定坚实的基础。
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近年来，国家出台的“双减”政策为教育教学改革提供了方向和理论指导，但教育教学改革的成效取决于每个地区、每个学校乃至每个教师的落实情况。这要求在小学课堂教学中，教师要在“双减”背景下构建高效课堂，需要明确减轻负担、提高效率的主要特点和意义，更新教学观念、营造良好的课堂氛围，设计合理、科学的课后作业，进而为后续的教育活动奠定坚实的基础。
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