【摘 要】
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<正>当前综合实践活动课程因缺乏实施经验和师资以致在学校课程体系中饱受摧残与挤占,面临教师课程意识淡薄、活动主题难选、外部不支持等诸多难题。2017年9月,教育部颁布了
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<正>当前综合实践活动课程因缺乏实施经验和师资以致在学校课程体系中饱受摧残与挤占,面临教师课程意识淡薄、活动主题难选、外部不支持等诸多难题。2017年9月,教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》,文件强调着力发展学生社会责任感、创新精神和实践能力的核心素养。"教育理想是教育活动的指南,是教育行为的向导,也是动员人们为之努力的精神力量",学生核心素养作为新的教育理想,让综合实践活动课程的实施重新焕发活力,引导综合实践活动课程培育学生面对不确定环境所需要的必备品格和
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目的:探讨分析肢体语言沟通应用于小儿护理工作的方法和临床效果。方法:选取笔者所在医院2013年2月-2014年2月的89例患儿作为研究对象,按随机数字表法将89例患儿随机分为观察