语文核心素养的提出对学生的阅读能力和思维品质有了更高的要求,学生思维的发展和提升引起了广泛的关注.本文从阅读教学中批判性思维培养的现状入手,分析了批判性思维培养缺
摘要：英语是中学教育的主要课程之一，对学生的整体学习成绩有重要的影响。英语写作是教学中的重难点，目前学生在英语写作方面普遍存在兴趣不高、水平低下的问题。在初中英语写作教学中应用微写作，可以降低写作的枯燥性，提高学生的写作兴趣，促使学生不断积累英语知识，从而提高学生的英语综合素养。 关键词：初中英语教学 微写作 語言类科目的学习是听、说、读、写四大板块的综合性学习，其中写作是一个重要的板块。良好
近年来,随着新课程改革的持续推进,语文越发受到社会的重视。初中语文学科核心素养的培养,是指对初中阶段的学生进行思维能力和学习能力的培养。教师应当注重初中阶段语文学科核心素养的培养,不断创新教学模式,改变应试教育的理念,注重对学生思维能力的培养。本文将从培养学生语言组织能力、思维拓展能力、文化传承能力三个方面简单分析初中阶段语文学科核心素养的培养策略,希望可以为教师提供相应的参考,以便教师更好地开展课堂教学。
课堂结构是指一节课的组成部分及其过程。合理的课堂结构可以提升教学效率，提高教学质量。在初中数学教学中，教师应遵循学生的学习规律，合理安排教学环节，保证学生能够理解课堂教学内容。一般来说，学生的思维水平有三种状态的变化：逐渐上升阶段、平稳阶段和下降阶段。根据学生的思维特点，数学课堂结构设计可以被分为课堂导入、课中调控和课后小结三个部分。 一、课堂导入 好的课堂导入能够吸引学生的注意，使学生产生强