【摘 要】
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在双减政策的指引之下,其目的是为了减轻学生的学习,为学生留有更多、更充足的自主学习的实践,而不是将学生的学习局限于课本的知识以及课后的练习作业之中.但是在双减政策下对学生进行作业的减负,并不是当纯地减轻学生的作业量、学习的负担,更是要求教师能够提高课堂教学的效率与质量,要能够利用短短的40分钟课堂来为学生带来更充实的课堂学习.因此,在小学数学的教学实践中,一方面教师要为学生减轻作业的布置,让小学阶段的学生能够减少作业的压力;另一方面则是要有效的利用教学方法,来提高每一节小学数学课堂教学的质量与效率,真正地
【机 构】
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江西省抚州市临川区第四实验学校 江西 抚州 344000
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在双减政策的指引之下,其目的是为了减轻学生的学习,为学生留有更多、更充足的自主学习的实践,而不是将学生的学习局限于课本的知识以及课后的练习作业之中.但是在双减政策下对学生进行作业的减负,并不是当纯地减轻学生的作业量、学习的负担,更是要求教师能够提高课堂教学的效率与质量,要能够利用短短的40分钟课堂来为学生带来更充实的课堂学习.因此,在小学数学的教学实践中,一方面教师要为学生减轻作业的布置,让小学阶段的学生能够减少作业的压力;另一方面则是要有效的利用教学方法,来提高每一节小学数学课堂教学的质量与效率,真正地
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