【摘 要】
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在传统作文教学中,教师的创新能力得不到发挥、学生的作文自信心受到影响、练习的实效性大打折扣等问题的存在,使得作文评改未能真正起到激发写作兴趣、提高写作能力的作用.
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在传统作文教学中,教师的创新能力得不到发挥、学生的作文自信心受到影响、练习的实效性大打折扣等问题的存在,使得作文评改未能真正起到激发写作兴趣、提高写作能力的作用.在新课程改革理念不断渗透和师生互动条件显著改善的今天,解决这些问题的策略,一是立足创新,利用网络信息技术开辟评改新途径,提高批改效率;二是以生为本,有效激发学生的自悟、自省、自强积极性;三是纲举目张,围绕互动式评价点指导学生进行自主评改.
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