【内容摘要】为了培养高中学生的科学创新能力，教师应该在教学中设立相应的实验创新，这需求教师提高新的创新思路，学会新的合理、科学的物理实验设计，物理实验作为学习物理课程的重要环节，教师应该着重重视实验环节的重点，让学生们把握实验学习的重点。本文根据当前高中物理实验所存在的问题，进行了有效的分析，提高了物理实验教学的创新性。
　　【关键词】高中 物理实验教学 创新思路
　　引言
　　物理和化学都是贴近自然的学科，它们的实验与它们的理论有直接的关系，物理的大部分公式以及定律和运算方法都是通过多次的实验得出的结论。在教师的教学中更应该带学生们多做实验，可以提高学生们对物理学科的兴趣。所以，教师在做实验时，更应该创新思路吸引学生们的目光，进而帮助学生们更好的学习。
　　一、实验教学对学习高中物理的促进作用
　　物理作为高中的必修课而且有着极强逻辑思维的学科，这就显得物理实验对于教学的过程中尤为重要，关系到学生们学习物理学科的效果，在教师实验的过程中，同学们进行相关的思考，考虑实验过程中的问题以及规律，这也叫做“探究式教学”，不能靠传统的教学方式，教师在上面写公式写理论，同学们死记硬背，这种教学在目前高中物理是行不通的。不但学生不会感兴趣甚至还会厌烦物理。所以制定科学、创新的物理实验可以帮助学生们更好的学习物理的内在规律和认知规律[1]。
　　物理的实验教学特点分为两种，通常都是通过直观或生动两点来表达实验的目的或意义。利用实验教学来讲重点的理论知识传授，促进学生们接受知识，对学生学习其中的理论知识更有帮助，实验的过程中同学们也应该亲自动手去实践，让学生自己体会其中的原理，更有学生们的操作能力，进而也提升了物理教学的整体水平，达到了实验的目的。因此，实验教学在高中物理的课程里，即能让学习理解其中的原理，又能促进学生们对理论的深化[2]。
　　二、目前高中物理实验教学所存在的问题
　　1.