【摘 要】
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新课程改革以来,信息技术以直观且形象的特点深受广大教师的喜爱,将信息技术与数学课程进行有效整合,既能调动学生的参与兴趣,又能保证教学内容的新颖.基于此,文章首先介绍了
【机 构】
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甘肃省白银市,甘肃省会宁县新添堡回族乡涝池沟小学
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新课程改革以来,信息技术以直观且形象的特点深受广大教师的喜爱,将信息技术与数学课程进行有效整合,既能调动学生的参与兴趣,又能保证教学内容的新颖.基于此,文章首先介绍了信息技术与小学数学课程整合优势,接着从微课、智慧教室、创客教育和网络平台四个方面探讨了信息技术与数学课程的整合策略,以期为数学教师教学提供参考.
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摘 要：普通高中教育教学中，教研活动是重要的组成部分，也是不可或缺的环节之一，科学合理的教学方法是通过教研活动实现的，在教研活动中，教师之间需要互相交流、互相学习，提高自身教学水平的同时促进学校教学质量的提高。值得注意的是，不同的高中教师对于教研工作也有着不同的认识，这也直接导致学校之间教研工作开展的多样化。部分高中校长和教师能够认识到教研活动的重要意义，教研活动也开展的顺顺利利，教学工作也充满特
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