【摘 要】
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阅读是以获取书面信息为中心任务的一项心智活动。阅读既是对文字信息进行感知和理解的复杂的认知过程,又是对文字信息进行情感体验并产生共鸣的复杂的情感活动,还是对文字信息内化吸收并将外部语言转化为内部语言、转化为思维工具和表达工具、形成语言能力的语言实践活动。阅读学习是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学习语文,非广博阅读不可;学习语文,非长期阅读古今中外名篇、时文、美文、乡土文学、校本或地域文学、报纸杂志等有“好读书、读好书”的习惯不可,但有些中学生在阅读学习中,却存在着阅读障碍。
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阅读是以获取书面信息为中心任务的一项心智活动。阅读既是对文字信息进行感知和理解的复杂的认知过程,又是对文字信息进行情感体验并产生共鸣的复杂的情感活动,还是对文字信息内化吸收并将外部语言转化为内部语言、转化为思维工具和表达工具、形成语言能力的语言实践活动。阅读学习是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。学习语文,非广博阅读不可;学习语文,非长期阅读古今中外名篇、时文、美文、乡土文学、校本或地域文学、报纸杂志等有“好读书、读好书”的习惯不可,但有些中学生在阅读学习中,却存在着阅读障碍。
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