荒唐的报复

来源 :做人与处世 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hgq41102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  郑兴是嘉兴的一名外卖小哥,每天工作很辛苦,早出晚归的,好在收入并不低,这才让他心里稍稍有些安慰。
  2018年12月的一天,郑兴接到两单生意,拿到外卖后,他就按照订单上的地址匆匆赶了过去。到了地方之后,他给客户打电话,言称自己到了地方,并询问现在是否方便把外卖送上去。在得到肯定的回答后,他放好车子,提着外卖跑了上去。
  这单送完,郑兴来不及喘口气,就骑上车子,匆匆忙忙赶往下一单客户的地址。等到了地方,他正准备拨打客户的电话,下意识地打开装外卖的箱子,一看不由得吓了一跳,外卖竟然不翼而飞。这下他可傻了眼,刚才送第一单的时候,他明明见到那份外卖就在箱子里的,可为什么会不见了呢?他琢磨了片刻,很快就明白了,应该是在他送第一单外卖的时候,有人趁他不在,从装外卖的箱子里偷走的。这件事着实让郑兴气愤不已,要知道,丢失这份外卖,他至少要送好几单才能赚回来,可事情发生了,他也无可奈何,只能暗自生气。
  可让郑兴没有想到的是,虽然他每次都很小心,结果还是有待送的外卖不断被人偷走,短短的一个月时间里,竟然被别人偷了5次。这下让他内心的气更大了,心理上也渐渐变得不平衡起来。
  2019年1月2日,新年刚过,郑兴在送完一单外卖后,刚来到自己的车边,恰好另一名外卖员正支好车子,拿着外卖准备往楼上送。等这名外卖员走后,他脑子里突然闪现出一个念头:既然别人能偷走自己的外卖,自己又为何不能偷别人的外卖呢?反正自己受了损失,完全可以在别人那里找补回来。想到这里,郑兴就走到对方的车子前,打开装外卖的箱子,从里面掏出一份外卖,放到自己装外卖的箱子里,骑上车子匆忙走掉了。
  拿到了別人的外卖,郑兴心里没有丝毫的内疚,相反变得很满足,甚至之前因为外卖被人偷走产生的怨恨也减轻了许多。在接下来的时间里,他又故伎重演,趁着别的外卖员上楼送外卖的机会,偷走外卖,然后逃离现场。
  郑兴正在为自己这种平衡心里怨气的做法兴奋不已时,有外卖员在发现外卖被人拿走后,就向嘉兴警方报了警。警方由于连续接到报警,对此很是重视,就立即展开侦查。在调取被盗外卖现场的视频时,郑兴的身影很快就出现在镜头中,根据上面的标识,警方很快就确定下来他的身份,并且在他租住的房屋里将其抓获。面对警方的讯问,郑兴没有隐瞒,承认了此事,但在说起偷拿他人外卖的初衷时,他说道:“我这是为了报复,别人偷拿我的,我为什么就不能偷拿人家的?”听到这样的理由,民警苦笑之余,更多的是对他这种逻辑的气愤。目前,郑兴已经被警方拘留,等待下一步处理。
  荒唐的报复源自荒唐的心理。聪明人懂得用法律来保障自己的权益,只有愚蠢的人将手伸向歪门邪道。无论哪一种报复,都会击垮荒唐的人生。
  (编辑/张金余)
其他文献
2014年12月10日上午9时30分,河北廊坊市中级人民法院对国家发改委原副主任、国家能源局原局长刘铁男受贿案进行公开宣判。法院一审认定刘铁男单独或与其子刘德成共同非法收受他人给予的财物,共计价值人民币3558万余元,以受贿罪判处其无期徒刑、剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。刘铁男由副部级高官堕落成罪犯,除自身原因外,还有着深刻社会因素,特别与其子刘德成有着千丝万缕的联系。  刘铁男受贿案是
【内容摘要】伴随教育领域的改革的深化。学科素养的培养成为新课改的关键内容。在高中阶段的历史课程教学中,教师应该采取适当的方法有效引导学生学习历史,提升他们的历史学科素养。鉴于此,有必要围绕基于学科素养培养的高中历史学科教学策略进行深入探究。  【关键词】高中历史 历史教学 学科素养 核心素养  为获得更好的发展,适应社会变化,学科核心素养是学生必须具备的能力和品质。作为学生学习成长的主要渠道,课堂
我是白骨精(选)
有一个婴儿即将出生。  一天,这个小孩问上帝,“他们告诉我明天你将要把我送到地球,不过为什么我在那儿会那么小而且无助呢?”上帝说:“在所有的天使之中,我已经选中了一个给你。她将会等待你和照顾你。”  “不过”,小孩充满疑虑地问,“在天堂我除了唱歌和微笑之外什么都不做。这些是我快乐所需要的!在那儿我能快乐吗?”  上帝说,“你的天使每天会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱,你会感到快乐。”  
2018年暑假期间,山西省临猗县西关小学校长张鹏飞偶然到县城,在县中心广场上看到好多人在跳鬼步舞,舞步轻盈,富有活力。当时他就想:“如果在学校引入鬼步舞,激发学生的运动兴趣,让他们在课间运动起来该多好。”  他把这个想法告诉了一同去的同事,同事当时就反对:“堂堂校长,跟着一群人在广场学跳另类的鬼步舞,多不雅观啊。”在广场学跳不成,张鹏飞就在网上搜索有关鬼步舞的资料,自己在家里仔细揣摩、练习。有一次
授课大师:汪天稳 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【内容摘要】综合实践是教学改革的重要一环,在初中阶段加入综合实践教学,能够有效激发学生的兴趣,使学生的创新能力以及探索精神等获得提升。并且,能够使初中课堂的教学内容变得丰富起来。本文以初中综合实践教学的现状为出发点,着重探讨新课程理念下的初中综合实践教学策略。  【关键词】新课程理念 初中 综合实践 教学模式  前言  随着素质教育的不断普及,教育界对综合实践教学的重视越发凸显。通過综合实践教学,
25岁的澳大利亚小伙托马斯最近一直打不起精神。一天下班后,他邀请同事杰克前往酒吧。酒吧里人很多,他们俩找了一个偏僻的位置坐下来。托马斯要了两瓶白兰地,与杰克对饮起来。杰克见托马斯只喝酒不说话,就问他怎么了?托马斯苦笑说:“失恋了。”杰克问:“能不能说说怎么回事?”托马斯说:“喝酒,还是不说得好,说了更伤心。”杰克不再言语,一会儿,托马斯却自言自语地說道:“她走了,爱上别人了,不要我了,但我真心爱她
躺着数钱的梦想似乎实现了,三人甚至还对朋友说“这个POS机可是聚宝盆,不能让别人摸”,他们显然是把这种犯罪行为当成了自己的发财之道。  2018年7月17日,上海市浦东新区人民法院对沈大伟、张昆、金小君三人做出一审判决。三人以非法占有为目的,从网上购买境外信用卡信息,伪造信用卡并大肆套取现金的行为构成信用卡诈骗罪,涉案金额近800万元。最终法院判处沈大伟、张昆、金小君三人十年至五年六个月不等的徒刑
【内容摘要】在初中教学阶段,数学知识教学是整个教学当中的主要一部分,数学知识对激发学生逻辑思维的能力起到了很大的作用。以往的数学教学方法都是将数学课本内容讲给学生们听,在教学课堂上没有以学生为教学的中心,导致学生在数学课堂上都是去听取教师讲的知识。本篇文章根据在数学知识教学时如何培养学生的逻辑思维能力进行研究。  【关键词】初中;数学教学;逻辑思维能力;培养  随着新课改的推出,学校中教师的教学过