【摘 要】
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随着教育制度的改革深化，对于小学数学的教学提出了进一步的要求。低年级数学教学不同于传统的数学教学，教师在教学中主要以启蒙教育的方式来吸引小学生对于数学的学习兴趣，将数学教学和学生的生活相联系起来，加深学生对于数学重要性的理解。本文首先从当前低年级数学课堂存在的问题入手，针对教学过程中出现的问题提出相应的对策，具体探讨基于生活化的低年级数学趣味课堂构建策略。
【机 构】
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新疆阿勒泰地区布尔津县杜来提乡寄宿制中心小学 新疆 布尔津 836600
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随着教育制度的改革深化，对于小学数学的教学提出了进一步的要求。低年级数学教学不同于传统的数学教学，教师在教学中主要以启蒙教育的方式来吸引小学生对于数学的学习兴趣，将数学教学和学生的生活相联系起来，加深学生对于数学重要性的理解。本文首先从当前低年级数学课堂存在的问题入手，针对教学过程中出现的问题提出相应的对策，具体探讨基于生活化的低年级数学趣味课堂构建策略。
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