论文部分内容阅读
走进新课程后,教师的教与学生的学应怎样转变.本文通过教学实践与活动,谈了几点笔者自己的体会.旨在希望引起同仁在今后教学工作中的共鸣,修炼自己的教学技能,进而提高自身专业化的水平.
浅谈小学数学的学习方式
【摘 要】
：
走进新课程后,教师的教与学生的学应怎样转变.本文通过教学实践与活动,谈了几点笔者自己的体会.旨在希望引起同仁在今后教学工作中的共鸣,修炼自己的教学技能,进而提高自身专
【机 构】
：
河南省新安县产业集聚区中心学校
【出 处】
：
文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
当前,培养学生的创造性思维成为初中数学的教学目标,因此在教学过程中教师应转变传统的教学方式,让学生在学习过程中能够多思考、多角度的解决问题,增加互动,提高教学效率.
数学学困生的转化其实一直都是教师想要解决的问题,但同时也是困扰着教师的重要问题.而在我国的少数民族地区数学学困生的情况则更加严重.学生的普通话水平较低,在数学学习上
培养核心素养已成为教育工作者关注的热点话题,培养核心素养是教育实践的组成部分.作为一项重要的教育实践,课外作业是实施核心素养的有效途径.因此,在发展学生的核心素质方
随着新时代社会的飞速发展,高中阶段的物理教学技术也在不断更新改变,物理教师通过科学合理地运用信息化教学,在改变传统教学模式的基础上,不断创新物理教学方法,科学合理的
本文以“报料信息内容”、“媒体呈现的报料内容”及“报料人群体抽样调查”三部分资料为基础,以时间序列分析技术对报料信息和媒体呈现内容关系进行了分析,研究发现,报料人
在初二、初三的物理教学中,在理解物理理论知识的前提下,物理的实验教学至关重要,随着新课改的不断更新,单纯的课堂理论知识已经不能满足学生素质教育的条件,这就需要教师加