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错误是新旧知识的交汇处,是思维最活跃的时候,合理及时运用,甚至创设错误资源,能了解学生的真实思维,有助于教学有的放矢,同时又能培养学生科学的探究态度。
外显思维过程 打造有效课堂——从学习性评价的角度看《心跳与脉搏》一课中产生的错误资源
【摘 要】
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错误是新旧知识的交汇处,是思维最活跃的时候,合理及时运用,甚至创设错误资源,能了解学生的真实思维,有助于教学有的放矢,同时又能培养学生科学的探究态度。
【机 构】
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常州市武进区卜弋小学
【出 处】
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科学大众.科学教育
【发表日期】
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2010年5期
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