【摘 要】
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开学第一课不仅仅是新学期教学的开始,亦是具有奠基作用的重要一课.如果第一课的效果良好,学生就会愿意接近地理和地理教师,愉快面对接下来几年的学习生涯.基于“亮相互动→学科初识→学有所用→如何学习”的逻辑链条,在地理教学中积极建立融洽的师生关系,展示地理学科的魅力,让学生逐步从感性认知进入到理性认知,进一步明确学习目的和学习要求,为后续教学奠定基础.
【机 构】
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北京财贸职业学院 贯通教育学院,北京 100026
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开学第一课不仅仅是新学期教学的开始,亦是具有奠基作用的重要一课.如果第一课的效果良好,学生就会愿意接近地理和地理教师,愉快面对接下来几年的学习生涯.基于“亮相互动→学科初识→学有所用→如何学习”的逻辑链条,在地理教学中积极建立融洽的师生关系,展示地理学科的魅力,让学生逐步从感性认知进入到理性认知,进一步明确学习目的和学习要求,为后续教学奠定基础.
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