【摘 要】
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为了拓宽学生的学习空间,唤醒学生主体意识,培养学生语文学习兴趣,增加学生语文实践机会,笔者坚持在语文教学中演课本剧这一教学形式,来提高学生的语文素养,让学生"走进文本
【机 构】
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甘肃省华亭县东华小学; 甘肃省平凉师范附属小学;
【基金项目】
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2014年度甘肃省教育科学“十二五”规划课题《利用课本剧提高小学生综合素养的实践研究》阶段性研究成果,课题立项号:GGHB【2014】SYX17
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为了拓宽学生的学习空间,唤醒学生主体意识,培养学生语文学习兴趣,增加学生语文实践机会,笔者坚持在语文教学中演课本剧这一教学形式,来提高学生的语文素养,让学生"走进文本、走出课堂、走上讲台",以沟通课堂内外,学生乐在创设的情境中,乐在师生的互动中,乐在小组的合作中,乐在教师的精彩点拨中,乐在自我能力的展示中,从而达到打造"五乐"高效课堂、快乐学习的目的。
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