【摘 要】
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纵观我校体育课堂,仍有教师处于“老师怎么教,学生怎么学;没有老师教,学生不会学”的状态,一堂课下来,老师讲到喉咙冒烟,学生练到筋疲力尽,但还有部分学生没有完全掌握动作要领,学生们也没有养成热爱运动的习惯。为此,我参照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出的:“优化课程结构,引导学生积极主动学习……培养学生团队精神和顽强意志。”试着在体育课堂上实施小组学习,突出学生在课堂上的主体地位,鼓励学生自主学习、合作学习。
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纵观我校体育课堂,仍有教师处于“老师怎么教,学生怎么学;没有老师教,学生不会学”的状态,一堂课下来,老师讲到喉咙冒烟,学生练到筋疲力尽,但还有部分学生没有完全掌握动作要领,学生们也没有养成热爱运动的习惯。为此,我参照《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出的:“优化课程结构,引导学生积极主动学习……培养学生团队精神和顽强意志。”试着在体育课堂上实施小组学习,突出学生在课堂上的主体地位,鼓励学生自主学习、合作学习。
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