新课标下小学体育与健康教学评价措施的改革和运用

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近年来,我国的教育部门不断地加强了对学生体育方面教育的培养和重视,小学体育教育的发展也在不断地进步。教学评价是最能够体现新课标下小学体育与健康教学优劣的指标,也让小学体育教育拥有了很强的考核性质。以下分别从新课标下小学体育与健康教学评价措施的分析以及改革运用等方面进行浅析。
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教学评一致性是课程设计和教学实施的基本逻辑,其关键在于评价,即通过评价来检测课程设计的合理性和教学实施的有效性。2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,要“充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性”。基于数智系统的小学数学教学评价,是运用人工智能批阅技术构建的集作业批阅、学业数据集成及评价于一体的平台,它能充分发挥评价数据的诊断、评估、预测、预警和决策作用,驱动精准改进教学实施,实现减负提质(如图1)。
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一  开天辟地做先锋,推倒“三山”举世崇。  百载辉煌彪史册,丰碑高耸矗苍穹。二  领袖英明引航向,指挥若定挽狂澜。  清河海晏天下治,伟绩丰功代代传。三  百年变局立东方,机遇难逢誓自强。  开拓创新声威震,和平发展赞光昌。四  初心不改唯增信,“特色”光芒耀國彤。  华夏复兴同筑梦,披荆斩棘攀险峰。
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