谈小学数学教学中的有效『纠错』策略

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ehvv5022
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
错误是数学学习过程的必然现象,“纠错”对于小学数学教学来说至关重要,它能提高学生的数学解题能力,提高课堂教学效率.本文通过简要分析当前小学数学的教学现状,重点阐述小学数学教学中如何更加有效地进行“纠错”教学.
其他文献
现如今随着时代的发展,素质教育已经得到了广泛的推行,学生综合素质的培养已经成为教学的重点任务.尤其如今化工产品在人们的生活中也有了较为广泛的应用,化学的教学地位以及
科学素养(Scientific Literacy):国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响.
自主学习是终身学习必须条件,初中生在数学学科学习中表现的学习习惯、学习态度、学习能力是学生养成自主学习,提高自我管理能力的集中体现,也是学生未来发展的基础.受疫情影
以高质量培育小学生数学综合素养为目标,文章依托人教版教材,对体验式教学方法在小学数学教学活动中的具体应用策略展开了深入分析,并提出了一些策略.如关注趣味体验、重视自
用生活用品开发出的实验类物理课程资源,由于贴近生活,易于开展,更能激发学生的兴趣,更能引起学生参与探究活动的主动性和积极性,更有利于促进学生手脑并用,促进学生对物理概
随着教学教育模式的改革,高中物理教学课堂注重学生核心素养能力的培养,核心素养能力主要是指学生在实践过程中形成的发展,能够适应社会发展,学生自身发展所必需的专业修养品
小学阶段的数学课堂教学中涉及到面积计算的内容,这是学生学习数学知识的重点,为能提高学生这一知识内容的学习效率提升,需要教师从不同的角度出发进行优化设计,从整体上提升
现阶段大多数物理学习是关注物理规律应用,对于规律形成的过程缺乏深入认知,缺失物理认知的冲突过程,学生无法进入深度的思考.为促进学生形成良好的认知结构,根据皮亚杰的认
小学生的行为习惯与道德意识都没有定型,因此小学是培养学生良好品德的重要时期,是树立学生正确价值观、世界观、人生观的重要阶段,所以教师应该重视对小学生进行德育教育.在
数学是小学的一门学科基础课程,但由于其特殊性的存在,在教学过程中难免有的繁杂枯燥的部分,对于学习能力还没有完全成熟的小学生来说,小学数学对学习会导致他们没有强烈的学