【摘 要】
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在创新驱动战略背景下，分析高职护理创新创业教育现状，修订完善人才培养方案，建设“四创”能力培养目标体系、“交叉融合”的课程体系、“层级递进”的全程实践体系、“四管四师三式”的管理保障体系，打造创新创业教育核心内容，名师工作室引领构建“一体两翼”教师教学科研创新能力提升培养体系，以创新创业比赛平台引领的“竞赛、探索、学术、引领、校外和社团”六大实践平台促进创新创业教育发展，依托政、校、企多元协同育人
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究项目（2018SJA1980）；
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在创新驱动战略背景下，分析高职护理创新创业教育现状，修订完善人才培养方案，建设“四创”能力培养目标体系、“交叉融合”的课程体系、“层级递进”的全程实践体系、“四管四师三式”的管理保障体系，打造创新创业教育核心内容，名师工作室引领构建“一体两翼”教师教学科研创新能力提升培养体系，以创新创业比赛平台引领的“竞赛、探索、学术、引领、校外和社团”六大实践平台促进创新创业教育发展，依托政、校、企多元协同育人机制，形成“三阶段培养、双主体育人”的现代学徒制人才培养模式，形成多主体、多维度立体化评价体系，促进师生创新创业能力的全面提升。
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目的 探讨心力衰竭患者血清短链脂肪酸（SCFA）、氧化三甲胺（TMAO）表达与肠道菌群及代谢综合征（MS）的相关性。方法 选取2020年1月至2020年10月在本院就诊的100例心力衰竭患者作为观察组，另外选取100例同期健康体检者作为对照组。比较两组收缩压、舒张压、空腹血糖（FBG）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、总胆固醇（TC）、三酰甘油（TG）、肠道菌群
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面对我国高等工程教育的新形势、新挑战，以创新为核心的新工科对人才培养质量提出了新要求。本文以湖南科技大学为例，对地方高校在新工科背景下如何开展科技创新能力培养进行了分析，并提出基于顶层设计构建切实可行的科技创新人才培养体系，建立分类分级的科技创新内容和科技成果评价与激励机制，培育以学生为中心的科技创新文化氛围。
创新创业人才作为服务产业升级的重要人力资源支撑，在建设创新型国家、技能型社会的时代背景下应成为高职院校的重要研究对象。高职院校应在规划定位、师资团队、课程与专业群建设等方面进行全面改革，培养出一批理念先进、知识广博、技术扎实、乐于创新的复合型人才。文章从国家层面、教育层面、社会层面三个视角对技能型社会建设的价值进行辨析，并在此基础上研究了高职大学生创新创业能力面临的关键挑战及能力提升路径。
腹诊是传统中医学史上重要的疾病诊疗手段，也是中医“司外揣内”思想的具体体现之一。腹诊主要是临床医生通过手法进行触诊，这一方式不过分依赖于现代医学的仪器，能够相对直接和客观的辨别疾病的病因、病机、病位。从而能够更好的指导临床医生对疾病的诊断及治疗。脾胃为气血生化之源，后天之本。脾胃系统疾病多为临床上的常见病多发病，具有易发性、反复发作性、慢性迁延性等特点，其临床表现主要集中在腹部。李佃贵教授通过综合
＜正＞2022年4月，教育部印发了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。“新课标”首次单独设定了“课程内容”板块，并明确提出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性”。基于此，“学习任务群”备受小学语文教师关注。义务教育阶段的语文学习任务群分三个层面：第一层为基础
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