【摘 要】
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乡村教师专业发展是乡村教育质量提升和乡村教育振兴的重要保障。目前乡村教师面临着专业理念式微、忽视育人逻辑、评价掩盖教师个性等困境。为此,需要吸收增值性评价的合理内核,营造增值性评价的环境氛围,形成本土化的乡村教师专业发展模式,从而促进乡村教师专业自主发展,提高乡村教师的教育教学能力和乡村教育质量。
【基金项目】
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陕西省社科界2015年重大理论与现实问题研究项目“陕西地市一般高校内涵式发展模式与路径研究”(项目编号:2015Z078)。
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乡村教师专业发展是乡村教育质量提升和乡村教育振兴的重要保障。目前乡村教师面临着专业理念式微、忽视育人逻辑、评价掩盖教师个性等困境。为此,需要吸收增值性评价的合理内核,营造增值性评价的环境氛围,形成本土化的乡村教师专业发展模式,从而促进乡村教师专业自主发展,提高乡村教师的教育教学能力和乡村教育质量。
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