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课程游戏化背景下，教师要利用一切可利用的资源，为幼儿主动学习和探索创设宽松、自由的氛围，提供丰富的操作材料。结合本园的特色，我们曾经策划了一次豌豆种植的活动。在活动过程中，幼儿出现了好几次兴趣缺失期，这引起了我的关注。
我的小小豌豆
【摘 要】
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课程游戏化背景下，教师要利用一切可利用的资源，为幼儿主动学习和探索创设宽松、自由的氛围，提供丰富的操作材料。结合本园的特色，我们曾经策划了一次豌豆种植的活动。在活动过程中，幼儿出现了好几次兴趣缺失期，这引起了我的关注。鼓励自主选择，抓住幼儿兴趣 冬日来临，天气越来越冷，教室外置物架上的植物被冻伤枯萎。孩子们说：“我们的植物怎么发黄了？好像我的植物死掉了。”“是的，我的植物也是，叶子都没了。”这到
【出 处】
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幸福家庭
【发表日期】
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2020年9期
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近些年来，颈椎病患者数量的增长速度令人咋舌，患病年龄也在趋向年轻化发展，其原因和现今人们生活和工作方式的转变有着密切关系。如今，随着电子产品的全面普及，人们低头的时间越来越长，再加上日益增加的工作和学习任务，伏案的时间也越来越长，这就导致我们的颈椎长时间处于前倾的高压状态，得不到充分的休息，久之颈椎就会发生一系列病理性改变，并压迫周围的重要组织，产生一系列颈椎病症状。颈椎的基本结构 颈椎的结构说
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每当小班新生入园，教室外家长焦急烦惱。宝宝在长辈怀里痛哭流涕，爷爷奶奶老泪纵横;爸妈躲在远处偷偷观察，暗自流泪，百感交集…… 教室里老师焦头烂额。怀里抱一个，肩上靠一个，腿上坐一个，身后跟一个;有的在地上打滚，有的拿玩具乱砸;有的吐了，有的尿了…… 家长焦虑：宝贝是不是还在哭，他不会自己吃饭，老师会喂吗，睡觉了没，不会尿床吧，有没有小朋友欺负他…… 老师焦虑：同时面对多个求安慰、求抱抱的宝贝
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陶行知是我国著名的教育家，他提出的“生活即教育”的思想对幼儿教育具有重要的指导意义。必须对生活与教育的关系进行分析，才能重新认识学前教育，创新发展。但从目前情况看，现代幼儿教育存在着诸多观念上的冲突。为解决现代幼儿教育的观念冲突，笔者以陶行知先生“生活即教育”的理念为例，谈谈陶行知理念在幼儿园游戏教学中的渗透。 以先进的教育理念、深厚的教育理论和丰富的教育实践，陶行知全心全意地致力于中国学前教育
人体的大脑与脊髓相连，被统称为中枢神经系统，它被一个具有柔韧性的纤维结缔组织所形成的袋状物紧紧包裹，将其固定在颅骨和脊柱内部，产生保护性作用，这个袋状物即为硬膜。而在硬膜、大脑以及脊髓之间存有水一样的物质，浸泡着大脑和脊髓，它就是脑脊液，具有保护大脑、脊髓、调节颅内压等诸多作用。 近年来，脊柱疾病的发生率逐渐增高。为了追求更好的生活质量，患者大多会选择外科手术方式进行治疗，手术效果也得到了患者的
留守儿童是社会弱势群体，应该引起社会的关注。幼儿园留守儿童更应引起幼教工作者的注意。幼儿园留守儿童存在自卑、孤僻、优柔寡断、冲动、逆反等心理问题，对于这些幼儿应给以关爱和关注。文章主要论述关爱留守儿童，促幼儿健康、快乐成长的方法和策略问题，与大家分享。一、了解留守儿童实际情况，拉近师幼距离 关爱留守儿童，给留守儿童更多关爱，首先应分析和了解班级幼儿的家庭背景和实际情况，对班级幼儿的信息进行分类，
《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3～6岁儿童学习与发展指南》鼓励教师通过多样化的方式、方法、策略、途径去激发幼儿对科学探究的热情与兴趣。探究是幼儿的一种本能，是幼儿进行科学学习最有效的方式，培养幼儿主动探究科学的能力有利于丰富幼儿的科学知识。在幼儿园的科学教育教学活动中，教师应从幼儿的实际需求出发，引导幼儿大胆地探究科学、创造创新，以提升幼儿的科学核心素养，促进幼儿的发展。 为幼儿选择有利于科
区域活动是依据幼儿发展需求与幼儿园相关教育目标而设立的一种活动形式，深受幼儿喜爱。区域活动涉及科学类、美工类、角色表演等方面，彰显了自选性、自主性等特征。区域活动的主体是幼儿，教师则是幼儿进行区域活动的引领者、点拨者与指导者。教师应重视对幼儿区域活动的有效指导，让幼儿在区域活动中得到有效发展。关注材料投放与区域活动环境的构建 （一）彰显适宜性 教师投放区域活动材料时要依据区域活动的主题，做到有