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[摘要]本文以山东农大园艺学院1620名园艺专业在读学生为研究对象，运用赖克特量表等分析方法进行科学的分析研究，得到大学生对教育环节的关注点排序，明确大学生对教育环节的心理需求，目的在于为全面提高教育质量提供指导。全文查看链接
大学生对教育环节的心理需求
【摘 要】
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[摘要]本文以山东农大园艺学院1620名园艺专业在读学生为研究对象，运用赖克特量表等分析方法进行科学的分析研究，得到大学生对教育环节的关注点排序，明确大学生对教育环节的心理需求，目的在于为全面提高教育质量提供指导。 [关键词]大学生 教育 心理需求 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0220-02 大学教学有其独特性，大学生学习的间
【出 处】
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现代交际
【发表日期】
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2012年8期
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摘 要：《追风筝的人》不仅是一本畅销的文学作品，在内容中也围绕主人公展开了丰富多样的感情描写，形成了较为深刻的文学内涵，并在人物塑造中交织描摹出了阿米尔的所有情感经历。由此，处在高中学习阶段的笔者，尝试着对不同的情感内容进行分析，深入讨论人物内心。 关键词：小说；《追风筝的人》；情感分析 阿米尔是小说中的主人公，整个故事都围绕其前半段的人生经历展开，作者在探讨友情、亲情、爱情以及救赎之情的过程
[摘要]中国的快速发展使中国面临着国际交际的大环境。在国际视野下，中国学生英语语言能力在其职业生涯中发挥着决定性的作用。因此，英语教学也面临着严峻的挑战。英语教学的目的之一是培养具有跨文化交际能力的高素质英语人才。英语教学的过程就是师生的“交际”。本文通过对目前英语教师的基本授课方法进行全面的调查，旨在考察英语文化教学在英语教学及英语学习中发挥的作用，并试图揭示英语文化教学对中国学生英语语言能力提
摘要：初中是培养思维创造力最佳的阶段，物理更是一门培养创造性思维的有效学科，培养学生的创新意识，形成学习的创新思考方式能够有效地提高物理学习效率。本文主要针对初中物理学习的创造性思维培养面对的问题以及方式方法进行讨论，探究教学的最佳方式。 关键词：初中物理;创造性思维;培养方法与策略 一、 引言 时代的快速发展让各个行业对于人才的需求大大增加，并且不再需要传统型工作者，而是能够全面发展，懂得
［摘要］作为一种较高层次的学习策略，元认知策略研究已成为近几年研究的重点。一些相关研究表明，元认知策略与学生学习水平具有一定的关系。本文对视听说中元认知策略训练进行研究，以“说”的水平进行评价。研究结果证明元认知策略训练具有可操作性，通过培训可以提高学习者元认知意识。对于提高学习效率方面，尤其对低水平的学习者影响显著。 ［关键词］元认知 口语能力 策略训练 ［中图分类号］G642［文献标识码］
［摘要］幼儿教师生命教育观是幼儿教师对生命教育的观点与看法，对幼儿生命教育具有重要的意义。本研究通过对重庆市主城区36位幼儿教师生命教育观开展访谈调查，了解幼儿教师生命教育观及幼儿园开展生命教育的现状，并在此基础上给出一些建议。 ［关键词］生命教育观 幼儿教师 幼儿园生命教育 ［中图分类号］G610［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）11－0011－02 近年来，幼
摘 要：书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台，如何在不断地助力学生成长的同时也能够高效管理与运营将成为书院育人平台工作路径开展的重点研究对象。本文将结合山西农业大学信息学院太行书院育人平台的工作开展路径，从学生团队的培育、品牌项目的建设以及书院常规工作的举措方面进行简述。 关键词：书院;育人平台;工作路径 一、 书院制模式的兴起与建立 书院制模式在我国历史上是最具影响力的高等教育组
摘要：阅读能力既是中学英语教学的主要目标之一，又是评判学生英语水平和语言素养的重要标准。随着新课程教育教學改革的深入发展，如何提升初中生阅读大文章的能力便成为众多一线教师的重要追求，这主要是因为学生的阅读能力已经是英语核心素养的重要组成部分，而核心素养是时代教育发展的结果和关键性目标。有鉴于此，本文根据教学要求，主要从以下几点切入，就初中生大文章阅读能力的培养与强化，谈一谈自己的认识。 关键词：
摘要：小学数学是小学课程的基础学科之一，在内容上表现出了较强的抽象性，这就要求在实施数学教学中要充分激发学生的积极性和主动，培养他们的逻辑思维能力以及求真探索的能力，特别是针对小学生的学习特点开设能够激发他们学习热情的课堂模式。基于此，文章以多媒体教学在小学数学课堂中的运用作为研究对象，在新课标背景下，旨在探讨小学数学应用多媒体教学的价值与具体策略，希望对提高小学数学教学效果有所帮助。 关键词：
摘要：随着科技和经济发展，大多农村已经具备了网络化学习的基础条件。本文结合高中历史教学，探讨在综合素养教育目标下，教师如何指导农村学生利用网络来实现自主学习，满足其高效、高质、个性化需求下的素养建设、知识拓展。 关键词：农村高中;网络;历史;自主学习 课改后，高中历史教学目标不再局限于传输“定型”的历史知识。比如，“某某年发生了什么历史事件，主要人物是谁？”“某个历史事件的意义是什么？”而是要