随着社会的进步与,进入城市打工的数量不断攀升,留守儿童的数量急剧增加,学生托管机构应运而生,托管人就成为了留守儿童的代理家长,这些代理家长以营利为主,只关顾到孩子的饮食、起居,很少考虑到学生的思想、行为与学习上存在的问题.同时,班主任与代理家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题是非常突出的,这不仅有碍于孩子的健康发展,也直接影响了代理家长与班主任之间的关系,甚至酝酿了尖锐的冲突.因此,对班主任与代理家长这一“代理家长”沟通策略问题的探讨非常迫切而必要,但沟通作为一种复杂的心理交流行为,比一般人所想象的要复杂的多.我们对沟通策略的研究,决不能就策略谈策略,而应当把它当作一个综合问题来加以系统的研究.我们将通过问卷调查,进行针对性的案例分析,结合前期研究,再请教专家,查找理论依据,进行实地考查验证,找出沟通的规律模式,形成班主任与代理家长有效沟通的策略和评价体系并加以推广.