【摘 要】
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学生是主体,那么在数学课堂教学中,如可去调动学生的学习积极性,让学生积极、主动地学习数学知识呢?下面就多年来的教学实践,谈几点体会.rn一、激发兴趣,让学生“乐”学rn1、
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学生是主体,那么在数学课堂教学中,如可去调动学生的学习积极性,让学生积极、主动地学习数学知识呢?下面就多年来的教学实践,谈几点体会.rn一、激发兴趣,让学生“乐”学rn1、幽默的比喻,可引发兴趣.数学知识有些很抽象,在教学过程中,适时穿插幽默的语言,生动的比喻,有趣的举例往往可以激发学生的学习兴趣.不仅可以调节课堂气氛,和谐师生情感,而且有助于学生知识的接受.比如,教学“长度单位的时率”时,我用祖父、父亲、儿子、孙子四代同堂来比喻米、分米、厘米、毫米的大小关系.同时特别指出,米和厘米是隔一人代的祖孙关系,所以1米等于100厘米.这样学生在欢笑中记住了长度单位的进率,又强化了学生的推理记忆.
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