借助开放问题,激活思维状态——以《真理诞生于一百个问号之后》为例浅谈“预设与生成”的关系处理

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qichen1988
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课堂就如船舶在大海中航行,存在着变数。因为我们所面对的学生群体,都是具有鲜活认知特性和浓郁主观意识的生命个体。因此,教师要将设置开放性问题和精心预设整合起来,在丰富学生认知体验的同时,保障课堂教学质量,带给学生更加充实的体验,确保课堂的整体教学效果。
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