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化学课程内含诸多隐晦且深奥的知识点，这对初中生而言，存在一定的学习难度。教师通过创设各类合理的问题情境，不仅能n够调动学生的学习兴趣，还能激发他们的思考思维和探索欲望，以此便能引领其深入到该课程的学习中。基于此，本文便对初中化学课堂教n学，如何创设出合理、有效的问题情境展开了探析，以期能够为该教学带来借鉴，从而促进教学质量的提升。