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基于对美育内涵的理解与把握,我们从儿童日常的学习生活环境、学科学习、多元美育课程入手,唤醒儿童的审美认知力、涵养儿童的审美体验力、培育儿童的审美表现力、开启儿童的审美创造力,为儿童的生命成长提供与之相适应的美育体系。
建构有利于学生审美发展的课程形态
【摘 要】
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基于对美育内涵的理解与把握,我们从儿童日常的学习生活环境、学科学习、多元美育课程入手,唤醒儿童的审美认知力、涵养儿童的审美体验力、培育儿童的审美表现力、开启儿童的
【机 构】
：
江苏省常州市武进区星河实验小学;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
：
2004年期
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