【摘 要】
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小学数学课堂不仅仅是提高学生基本知识水平的课堂,其重要任务还包括帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维转变.然而,受到应试教育观的影响,许多教师在教育重点上有所偏移,
【机 构】
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吉林长春德惠天台镇七家子小学,吉林 德惠,130300
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小学数学课堂不仅仅是提高学生基本知识水平的课堂,其重要任务还包括帮助孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维转变.然而,受到应试教育观的影响,许多教师在教育重点上有所偏移,忽略了学生在教学活动中的主体地位,使用传统的“填鸭式”的教学模式对学生进行授课.这样的课堂枯燥无味,长此以往,学生会逐渐失去对数学的学习兴趣,成绩难以得到提高.生本课堂不同于传统的教学模式,它真正以学生作为教学的主体,充分体现了小学数学教学的趣味性、游戏性,在与学生的有效互动中向学生传达知识,提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,收到了良好的教学效果.
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