基于“产出导向法”的对外汉语翻译课教学实践及有效性研究

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本文通过对尼泊尔本科留学生汉语翻译课进行的为期一学期的“产出导向法(POA)”的教学实践,检验“POA教学法”在对外汉语翻译课教学中的有效性。通过对学生的问卷调查和访谈,以及教师的教学反思,总结出翻译课POA教学实践中可能会出现的一些问题,并提出了建议和努力方向,以期为“产出导向法”在对外汉语教学领域的实践和应用提供参考。
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