【摘 要】
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在初中课堂教学过程中,课间休息时间较短,使得不同课程中延续性较高,为了降低延续性,激发初中生对物理课堂产生学习兴趣,提升学生求知欲望,把握好课堂引入方法就显得十分重要
【机 构】
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江西省上饶市余干县瑞洪中学,江西 上饶,335118
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在初中课堂教学过程中,课间休息时间较短,使得不同课程中延续性较高,为了降低延续性,激发初中生对物理课堂产生学习兴趣,提升学生求知欲望,把握好课堂引入方法就显得十分重要,本文就初中物理课堂存在问题进行研讨,进而对初中物理课堂以实验引入、情景教学引入、故事引入、复习引入等方面对物理教学课堂引入策略进行分析探讨.
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