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中国共产党是一个善于学习的政党。90多年来，党总是根据不同历史时期肩负的主要任务开展不同形式和内容的学习，并形成了不同的学习观。纵观党在不同时期形成的实践学习观、理论学习观和创新学习观的演变过程，可以发现学习观演变的三个总体特点，即由强调学习的工具性价值向目的性价值转变、由外部需要驱动学习向内部需要驱动学习转变、党的学习观与党肩负的历史使命紧密相关。