【摘 要】
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教师搭建的语言支架必须符合学生的学情,而且根据学生的掌握情况和课堂教学效果进行及时的调整,建立动态机制。因此,准确把握学生的“最近发展区”尤为关键。教师对学生“最
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教师搭建的语言支架必须符合学生的学情,而且根据学生的掌握情况和课堂教学效果进行及时的调整,建立动态机制。因此,准确把握学生的“最近发展区”尤为关键。教师对学生“最近发展区”的把握包括对学生词汇量的掌握情况,对语法、句式的掌握情况,对学生布局谋篇能力的掌握情况等。此外,教师还应对学生写作中不同阶段存在的多发问题进行总结,准确定位“最近发展区”,进而调整完善支架。前期学生英语写作中存在的主要问题有词汇贫乏、错漏严重、语不成句、书写不规范、内容贫乏、使用汉语式表达、病句多等,经过一段时间学习,学生掌握了最基本的
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