【摘 要】
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教师在教学语文课文的时候,遇到课文中精彩的句子,让学生进行仿写,或者是根据一个话题随机写一个小段落,有助于帮助学生更好地理解课文,提高学生的写作兴趣。在现在的语文教学中,所有的语文老师都会有最基本的语言文字训练意识,尤其是在小学三年级的阶段,练习课堂“小练笔”是培养学生写作的最佳时期,本文以人民教育出版社的小学语文为例,从各个方面开展论述,提出小学三年级语文课堂应该怎样运用“小练笔”,仅供参考。
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教师在教学语文课文的时候,遇到课文中精彩的句子,让学生进行仿写,或者是根据一个话题随机写一个小段落,有助于帮助学生更好地理解课文,提高学生的写作兴趣。在现在的语文教学中,所有的语文老师都会有最基本的语言文字训练意识,尤其是在小学三年级的阶段,练习课堂“小练笔”是培养学生写作的最佳时期,本文以人民教育出版社的小学语文为例,从各个方面开展论述,提出小学三年级语文课堂应该怎样运用“小练笔”,仅供参考。
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