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[摘要]高科技时代对人才质量要求越来越高，医疗卫生人员的“继续医学教育”已成为医院人才战略的重要组成部分。作为承担着“教育职能”的医院图书馆，应根据临床医务人员在继续医学教育过程中不同的知识需求，提供良好的服务和环境设施。
[关键词]医院图书馆 继续医学教育 服务
在当前高科技和计算机信息网络支持下的知识经济时代，全社会对人才质量的要求越来越高，在医疗领域，继续医学教育、终身学习已成为医务人员工作、生活中的重要组成部分。作为承担着“医学教育职能”的医院图书馆，理应针对这一现状，创造最好的学习条件和环境，全力以赴为医院临床医务工作者做好具体的服务工作。
一、继续医学教育的内容和意义
继续医学教育形式以短期培训、业余学习和自学为主，主要有培训、进修班、远程网络教育、学历学位教育、医院组织的各种业务学习、培训活动，以及发表论文、出版专著、获得专利，获得科研立项、科研奖励等都属于继续医学教育的内容形式。
继续医学教育的内容要求以现代科学技术发展的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，并结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际工作需要，加强卫生技术人员创造力的开发和创造思维的培养，其中也包括加强政治思想、职业道德、卫生法律法规和医学伦理学等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高临床专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业高速发展的需要，促进医院卫生事业健康可持续发展，更好地为人民的健康服务。
二、对医院临床职工知识结构现状的分析
临床职工的知识结构现状是由他们现行的学历学位、专业类型及后续教育经历所决定的。到图书馆来的读者群，大体上可分为四类知识结构：
第一类是学历较低的临床护士，其学历大多数是中专或少数大专或“后学历”的专、本科，这一读者群大多数正在通过自学考试来提高业务知识水平并同时获得更高的后学历。
第二类为中等学历的读者群，他们大多是本科学历的临床大夫，其中包括就业不久的年轻大夫和临床经验丰富的资深大夫。
第三类读者群为高学历、学位人员，即具有硕士以上学位的临床职工，包括部分引进人才和医院自学成才的医院职工，医学理论和技术的发展，迫使他们的知识结构需通过自我学习而不断丰富和更新。
第四类来图书馆的读者群体是为了完成临床医务人员例行继续医学教育，晋升职称撰写论文和为日常查询、学习临床医疗知识的各年龄层次的医护人员。
三、要根据读者群的不同类型做好服务工作
（一）需要通过自修参加成人自学考试或网络远程教育的方式来提高自己学历的医护人员，他们大部分是医院的年轻护士和个别低学历的中年大夫。
针对这一读者群的需求，图书馆要多做一些更深层细致的工作，为这些读者建立小型的计算机试题库，另外，在网络自考答题的过程中，读者往往经常一边答题一边参阅专业参考书，流通部门要根据网络自考答题的需要，及时购买、提供相关科目的学习参考用书供其使用，流通馆员要认真细致地做好这些读者的导读、借阅工作。
（二）第二种类型的读者群，他们的学习目的是为进一步提高学历、学位，准备报考硕士、博士的人员。这些人员包括刚刚就业或工作数年的低年资大夫、来院实习的医学生以及个别年轻护士。
按照本院职工研究生培养政策，为提高医院医疗人员的整体知识层次和医院的整体医疗水平，医院图书馆更应该发挥它的“知识教育”职能，创造一切条件为其做出最有利的服务和支持。
（三）在新的计算机网络数据库和信息通信环境下，医务工作者特别是承担着科研项目的高学历医务人员及医学专家，往往要求直接、快速地获取到某一医疗前沿技术、科研和发展动态等最新消息，并且要求获得信息的方式更加便利、迅速、有效。医院图书馆应偏重于医疗专家、科研人员的这一需求，利用馆际协作、资源共享下的网络优势，为其提供医疗专科和科研的定题检索、查新、编译、定题调查、定题追踪等多方位服务工作，针对各项科研课题内容，能够主动根据学科最新进展动态广泛搜集，整理出二次文献、三次文献呈送到承担科研立项的医疗科研人员手中。
（四）还有一部分是为了完成临床医务人员例行继续医学教育，而到图书馆学习的读者群，其中包括一些刚就业的年轻大夫，他们到馆学习是为了参加执业医师考试，获取执业医师资格；还有到馆参加计算机网络答题来完成每年规定医学网络教育学分的医护人员，他们大都通过“好医生”网站传递的题目即时做答，即时记分。
医学继续教育已在全国卫生系统形成制度，参加继续教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。医学继续教育制度的建立给医护人员自身医疗素质的提高起到了督促和促进作用。医院图书馆也应紧跟时代潮流和现代科技发展的脉搏，加快继续教育、知识更新的步伐。只有图书馆员熟练掌握和运用计算机网络数据库检索、咨询技能，能及时熟练地辅导、解答读者上机查阅、学习时的疑难和问题，在业务技能上熟练过硬，并能对读者提供周到、热情、耐心的服务，医院图书馆才能真正履行好它的“教育职能”。
四、医院图书馆对医院发展的作用和意义
医院要把临床医务工作者的继续医学教育放在至高的位置而纳入医院发展总体规划中，而医院图书馆是承传医学知识的宝藏，是医院职工自我学习、进行继续教育的求知“圣地”。医院图书馆为医院创造着无形的“知识经济”效益，是医院和广大职工的一笔巨大的知识和精神财富。医院管理层更应该站在人才战略的高度，加快医院图书馆现代化建设，引进人才，重视本院职工自身人才的培养。这不仅是时代发展的需要，也是保证医院医疗整体水平和实力提高、增强生存发展竞争力的必备条件。
身为医院图书馆馆员更应该认清自己工作的价值和意义，跟上高科技网络信息时代的步伐，尽快学会和熟练掌握运用高科技手段为读者服务的知识技能，按照图书馆“知识教育”的职业宗旨要求，配合医院的总体发展规划，真正肩负起时代和职业所赋予的历史重任，为医疗科学事业的发展不懈努力，尽职尽责。
参考文献：
[1]孙文.对培养高层次医学人才机制的探讨[J].中华医院管理杂志,2005,21:44-47
[2]俞晓霞.关于信息时代图书馆改革与发展的几点思考[J].图书馆情报知识,2003(4):77-79
[3]白润萍.网络环境下的医学信息服
[关键词]医院图书馆 继续医学教育 服务
在当前高科技和计算机信息网络支持下的知识经济时代，全社会对人才质量的要求越来越高，在医疗领域，继续医学教育、终身学习已成为医务人员工作、生活中的重要组成部分。作为承担着“医学教育职能”的医院图书馆，理应针对这一现状，创造最好的学习条件和环境，全力以赴为医院临床医务工作者做好具体的服务工作。
一、继续医学教育的内容和意义
继续医学教育形式以短期培训、业余学习和自学为主，主要有培训、进修班、远程网络教育、学历学位教育、医院组织的各种业务学习、培训活动，以及发表论文、出版专著、获得专利，获得科研立项、科研奖励等都属于继续医学教育的内容形式。
继续医学教育的内容要求以现代科学技术发展的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注重先进性、针对性和实用性，并结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际工作需要，加强卫生技术人员创造力的开发和创造思维的培养，其中也包括加强政治思想、职业道德、卫生法律法规和医学伦理学等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。继续医学教育的目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高临床专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业高速发展的需要，促进医院卫生事业健康可持续发展，更好地为人民的健康服务。
二、对医院临床职工知识结构现状的分析
临床职工的知识结构现状是由他们现行的学历学位、专业类型及后续教育经历所决定的。到图书馆来的读者群，大体上可分为四类知识结构：
第一类是学历较低的临床护士，其学历大多数是中专或少数大专或“后学历”的专、本科，这一读者群大多数正在通过自学考试来提高业务知识水平并同时获得更高的后学历。
第二类为中等学历的读者群，他们大多是本科学历的临床大夫，其中包括就业不久的年轻大夫和临床经验丰富的资深大夫。
第三类读者群为高学历、学位人员，即具有硕士以上学位的临床职工，包括部分引进人才和医院自学成才的医院职工，医学理论和技术的发展，迫使他们的知识结构需通过自我学习而不断丰富和更新。
第四类来图书馆的读者群体是为了完成临床医务人员例行继续医学教育，晋升职称撰写论文和为日常查询、学习临床医疗知识的各年龄层次的医护人员。
三、要根据读者群的不同类型做好服务工作
（一）需要通过自修参加成人自学考试或网络远程教育的方式来提高自己学历的医护人员，他们大部分是医院的年轻护士和个别低学历的中年大夫。
针对这一读者群的需求，图书馆要多做一些更深层细致的工作，为这些读者建立小型的计算机试题库，另外，在网络自考答题的过程中，读者往往经常一边答题一边参阅专业参考书，流通部门要根据网络自考答题的需要，及时购买、提供相关科目的学习参考用书供其使用，流通馆员要认真细致地做好这些读者的导读、借阅工作。
（二）第二种类型的读者群，他们的学习目的是为进一步提高学历、学位，准备报考硕士、博士的人员。这些人员包括刚刚就业或工作数年的低年资大夫、来院实习的医学生以及个别年轻护士。
按照本院职工研究生培养政策，为提高医院医疗人员的整体知识层次和医院的整体医疗水平，医院图书馆更应该发挥它的“知识教育”职能，创造一切条件为其做出最有利的服务和支持。
（三）在新的计算机网络数据库和信息通信环境下，医务工作者特别是承担着科研项目的高学历医务人员及医学专家，往往要求直接、快速地获取到某一医疗前沿技术、科研和发展动态等最新消息，并且要求获得信息的方式更加便利、迅速、有效。医院图书馆应偏重于医疗专家、科研人员的这一需求，利用馆际协作、资源共享下的网络优势，为其提供医疗专科和科研的定题检索、查新、编译、定题调查、定题追踪等多方位服务工作，针对各项科研课题内容，能够主动根据学科最新进展动态广泛搜集，整理出二次文献、三次文献呈送到承担科研立项的医疗科研人员手中。
（四）还有一部分是为了完成临床医务人员例行继续医学教育，而到图书馆学习的读者群，其中包括一些刚就业的年轻大夫，他们到馆学习是为了参加执业医师考试，获取执业医师资格；还有到馆参加计算机网络答题来完成每年规定医学网络教育学分的医护人员，他们大都通过“好医生”网站传递的题目即时做答，即时记分。
医学继续教育已在全国卫生系统形成制度，参加继续教育是卫生技术人员应享有的权利和应履行的义务。医学继续教育制度的建立给医护人员自身医疗素质的提高起到了督促和促进作用。医院图书馆也应紧跟时代潮流和现代科技发展的脉搏，加快继续教育、知识更新的步伐。只有图书馆员熟练掌握和运用计算机网络数据库检索、咨询技能，能及时熟练地辅导、解答读者上机查阅、学习时的疑难和问题，在业务技能上熟练过硬，并能对读者提供周到、热情、耐心的服务，医院图书馆才能真正履行好它的“教育职能”。
四、医院图书馆对医院发展的作用和意义
医院要把临床医务工作者的继续医学教育放在至高的位置而纳入医院发展总体规划中，而医院图书馆是承传医学知识的宝藏，是医院职工自我学习、进行继续教育的求知“圣地”。医院图书馆为医院创造着无形的“知识经济”效益，是医院和广大职工的一笔巨大的知识和精神财富。医院管理层更应该站在人才战略的高度，加快医院图书馆现代化建设，引进人才，重视本院职工自身人才的培养。这不仅是时代发展的需要，也是保证医院医疗整体水平和实力提高、增强生存发展竞争力的必备条件。
身为医院图书馆馆员更应该认清自己工作的价值和意义，跟上高科技网络信息时代的步伐，尽快学会和熟练掌握运用高科技手段为读者服务的知识技能，按照图书馆“知识教育”的职业宗旨要求，配合医院的总体发展规划，真正肩负起时代和职业所赋予的历史重任，为医疗科学事业的发展不懈努力，尽职尽责。
参考文献：
[1]孙文.对培养高层次医学人才机制的探讨[J].中华医院管理杂志,2005,21:44-47
[2]俞晓霞.关于信息时代图书馆改革与发展的几点思考[J].图书馆情报知识,2003(4):77-79
[3]白润萍.网络环境下的医学信息服