论文部分内容阅读
新课改后,体育课教案存在着教案的命名不够规范、教学过程分段过于繁杂、教案的格式过于随意、教学目标缺乏可操作性等问题,导致人们对如何编写规范的教案产生困惑。通过对比分析,对存在的问题进行了梳理。
新课改后中小学体育课教案存在的问题
【摘 要】
：
新课改后,体育课教案存在着教案的命名不够规范、教学过程分段过于繁杂、教案的格式过于随意、教学目标缺乏可操作性等问题,导致人们对如何编写规范的教案产生困惑。通过对比
【机 构】
：
北京师范大学认知神经科学与学习研究所,北京师范大学体育与运动学院
【出 处】
：
体育学刊
【发表日期】
：
2010年01期
其他文献
为了探究不同类型瑜伽对防治大学生心血管疾病的积极作用,更有针对性地推广瑜伽。从华中师范大学瑜伽俱乐部中随机抽取大学生120名进行比较研究:对照组40名进行常规的学习与