【摘 要】
:
摘要:《语文课程标准》对第四学段写作的要求是“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”,可是现在初中生的实际情况是“谈作文色变”更不要说写出真情实感的作文了。笔者针对学生的实际情况,给出一些可操作的方法,希望学生们能越来越喜欢写作文,把写作文当成一种抒发而不是任务,期待学生们写出越来越多真情实感的好作文。 关键词:现状;对策;真情实感 中图分类号:G633.34文献
其他文献
摘要:复述是把文章的内容用自己的语言说出来,它不同于背诵原文,也不是介绍课文大意。它要求学生在理解、熟悉课文的基础上,既要把自己理解了的内部思想转变为外部言语,又要对展开的外部语言进行一系列的加工、整理。抓住关键词句、把握层次结构,把课文的内容、语言、情感进行内化、重组和表达的过程。本文阐述了复述的两大类方法。 关键词:故事内在脉络;复述;语文 中图分类号:G623.23文献标识码:A 文章编
儿子患乙肝多年,最近觉得全身不适,不想吃西药,于是根据邻居提供的方子抓了几副中药。方子为:仙灵脾15克,仙茅10克,板蓝根20克,山豆根、茵陈各12克,炙甘草6克,水煎服,每天1剂。治疗3~6个月为1疗程。 辽宁朝阳于亮 国家药典委员会白晓菊副研究员点评: 中医认为,乙型肝炎的病因有二,内因为正气虚损,外因为湿热疫毒入侵。其病机错综复杂,首先由于湿热疫毒之邪所独具有的致病特点,如湿性太重
摘要:在教学中,笔者采取如下措施:让“响亮”成为日常习惯、读书规矩,将早读课内容纳入学期教学计划,声情并茂的领诵,让“响亮”成为语文课堂的本色。通过这些措施,学生学习语文的热情以及效果得到极大的提升。 关键词:语文教学;诵读教学;实践 中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)20-083-1实行新课程改革已有一段时间了,但是一直困惑我的一个问题依然存在,那就
摘要:人类进入信息时代,多媒体被应用于教学,对教学方法起到了一定的促进作用,但多媒体教学只是一种辅助工具,并不能取代教师对学生的诸多影响。只有合理运用多媒体教学手段,才能使课堂教学取得最大效果。本文列举了初中思品课过分使用多媒体的误区,并提出了纠正这些误区的策略。 关键词:思品教学;多媒体运用;存在误区 中图分类号:G631文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-078-
不孕需做哪些检查 陕西郑女士:我结婚已1年半,因为想要小孩,所以行房事时没有采取任何避孕措施,可惜依然没能如愿(没有流产史,身体并无任何不适之处)。请问我有没有可能患不孕?去医院需要做哪些检查? 性博士:结婚1年以上,性生活正常,不能正常孕育,即属于不孕不育。从您所述情况完全符合临床诊断。因此,建议夫妇双方进行系统、规范检查以明确根本病因。男方认真行精液常规检查、抗精子抗体、生殖内分泌
肺间质纤维化怎么治 我4个月前胸痛、咳嗽、有黄痰,医院诊断为肺间质纤维化、肺气肿。现胸不痛了,请问我的后续治疗该如何进行? 山西 刘读者 刘读者: 肺间质纤维化的治疗目前并没有明确的指南。由于肺纤维化病机复杂,既有肺肾之气亏虚,又有邪毒羁留,痰、淤交结,实难采用单一的治法,必须以辨病与辨证、宏观与微观相结合的方法来认识本病,针对其病机,融补肾纳气、化痰逐淤、清热解毒等多种治法于一炉,随证加
摘要:本文根据个人教学体会,提出了一些当前初中音乐教学中存在的问题:学生上音乐课的积极性不高,学生在学习过程中体验不到审美愉悦;音乐教学内容脱离学生生活。分析造成这样问题的原因,并提出了倡导推广“广东音乐”教育的观点,论述了观点的可行性。得出了“乐可易俗”的结论。 关键词:初中音乐教育;广东音乐;教育与生活;移风易俗 中图分类号:G633.951文献标识码:A文章编号:1992-7711(20
血糖控制不好该如何调整用药? 我今年67岁,男性。无高血压、心脏病病史,患糖尿病3年。平日里早晨空腹服用格列吡嗪1片、晚上服用二甲双胍1片(0.5g)控制血糖,但没有监测血糖水平。最近出现头晕,去医院检查:空腹血糖14.1、糖化血红蛋白11.6、尿糖 4;动态血压检查平均血压147/77mmHg,白天最高血压205/100mmHg、最低血压97/62mmHg,心电图正常;血脂检查总胆固醇6.4、
当您在享受幸福生活的时候,是否知道有这样一些被痛苦折磨的人:他们可能会在平时或饭后出现烧心和反酸(胃内酸性液体逆流到食管或口腔的现象);他们可能会在吃饭时、饭后、睡觉时或早起时出现轻重不等甚至剧烈的咳嗽、咳痰甚至哮喘样发作;他们可能会长期被不同程度的咽部异物感所困扰,甚至因夜间呼吸不畅或不自主的咳痰、咯痰所惊醒;他们可能会因反流物喷射或误吸造成肺炎、呼吸困难甚至窒息…… 这一切,常来自一个我们既
摘要:对于语文教师来说,名著多元化导读模式是一种个性化的创造,我们要从发展学生综合素养的角度开展名著导读,切实做到在实践中探索创新,这样就一定能寻找到最适合当下名著阅读多元教学的模式,让名著阅读独具其诱人的魅力。 关键词:名著;多元创新导读 初中生处于人生的黄金时期,需要读书,更需要名著阅读的滋养。笔者纵观近几年各地中考命题,名著阅读的考查内容呈现较为明显的变化趋势,原先脱离文本,着重作品中经