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摘 要：托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”爱是关心，爱是理解，爱是宽容，爱是奉献。从以上四个方面论述爱心在班主任工作和教学中的重要作用。
关键词：春雨；润物；无声
当了20多年的班主任说不出自己有什么好的经验，但感触最深的是，用爱心浇灌的花朵最美丽，用爱心滋润的果实最甘甜，用爱心培育的人格最健全。
一、爱是关心
才上一年级的媛媛是个可怜的孩子，父亲在建筑工地打工，经常不回家，母亲患了精神病到处乱跑，她八岁了才被一个亲戚送到学校读一年级，每天脏兮兮的，同学都不爱和她玩耍，我就经常帮她洗头发洗衣服换衣服，把女儿的衣服拿来给她穿，每天把她打扮得干干净净。她总是饥一顿、饱一顿，有时饿着肚子来上课，每天给她带早餐成了我的习惯。我没有要求同学们怎么做，没有讲过大道理，但从此以后老师和同学的爱伴随着媛媛度过了快乐的小学时光。
班里很多孩子都有复读机，可是有一个男孩子其他学科成绩都很棒，就是英语听力很差，问他原因时他总是泪光闪闪，了解同村的孩子才知道他家里条件很差，爸爸得了绝症，卧病在床，哪有钱买复读机啊！可是他很需要啊！知道了情况我心里便有了打算。一次去市里听课，我买了一部复读机准备送给他。女儿知道了还拿出了自己积攒的压岁钱说要送给这位哥哥，还说让他买电池，够他用到小学毕业啦！当这孩子接过复读机和那一打崭新的一元钱时，我看到了他满眼的泪花和决心。我知道这是一种无声的力量。从此以后看到了他默默学习的身影，看到了他可喜的成绩。同学们还选他当班长，年终被评为“三好”学生。
二、爱是理解
记得有一次我把品德课和语文课相融合，组织了一次课外活动。在操场上开了个“超级市场”，我从家里找了许多道具，走读生也带来了一些。可是住宿的学生回不了家，他们无法准备，这些聪明的孩子就地取材，把植物的嫩茎和走读生削下来的黄瓜皮当蔬菜卖，活动也进行得很顺利，活动结束后我帮他们收拾东西，刚想把那堆黄瓜皮倒进垃圾堆里时，有个女生突然问我：“老师这黄瓜皮能吃吗？”其他同学都笑她，她的脸腾的红了。但是我没有笑，轻声问她：“你想吃黄瓜了吧？”她不好意思地点点头。我知道这是一个农村来的住宿生，已经半月没回家了。春天悄悄地来临了，在城里一些新鲜的蔬菜早已上市，可是她们在校园里还很少吃到，我便微笑着说：“等晚上值班老师给你带黄瓜来！”也许学生把这当作了一句玩笑话。可是，晚自习上课前我和五十多个学生一起吃到了新鲜的黄瓜，那种感觉美美的。整个晚自习他们认真地书写着每一份作业，动情地朗诵着喜爱的文章。这是对爱的回应！有的学生在日记中写到：“平时吃黄瓜味道是淡淡的，凉凉的。唯独那晚的滋味是甜甜的，渗到我的心里。”我想告诉她：“这就是爱的味道啊！”
其实，有时不必更多的语言，不必繁琐的说教，一点点理解，一个小小的举动就足以发挥教育的功效。
三、爱是宽容
有一年下乡支教，被分到了一所乡中学任初一班主任，从毕业后一直是在小学，第一次接触到这些学生真有些不知所措。小学的一些工作方法在这里根本就行不通。六年级到初中两个年龄段的学生真是大不一样啊！面对新老师，他们不是主动地去接触，而是狡黠地观察着你，他们总是诡计多端，故意调皮捣蛋。然后看你的反应。感觉他们随时在考验新老师。你如果没有真凭实据大发脾气，他们会变本加厉，你如果心平气和与他谈心，就会温顺得像小绵羊，还会把你当朋友，心里话都告诉你。刚开学第一天我就遇到了麻烦，我按照在小学的方法从第一桌开始往后传着发新书，可是发到最后少了三四本，谁也不承认是自己多拿了。这情况在小学可是从没有出现过啊！我真是又着急、又生气，我知道如果一个个翻书包肯定能搜出来，但我没那样做。这只是一群调皮的孩子啊！我相信另一种方法会有效。我转了几圈不漏声色，平淡地说：“谁少了哪一科的书到老师这报名来，明天回城到书店给你们买来。”我第二天买来了所缺的书交给了那几个孩子。
不管这些捣蛋的孩子怎么想，我很庆幸，没有用粗暴的态度和冷言冷语伤害到他们。这个良好的开端为我以后的工作打下了坚实的基础。但是这只是个开始，这群有思想又叛逆的中学生不是那么容易感化的啊！过几天不知是谁把教室的锁子藏起来了，再过几天又把玻璃打碎了，问谁都说没看见，不知道！他们互相包庇着，然后看老师怎么处理。我什么也没说，买了新锁子换上，买块新玻璃安上，然后嘱咐他们“以后要小心啊！教室是咱们的家，不锁门，没了玻璃可不安全啊！”
四、爱是奉献
一个个从农村来的新生插入了我的班里，基础差，习惯差，无论是学习，还是生活，都要付出更多的精力去关心他们，帮助他们。我总是想：“不着急不着急，会赶上的。基础差不怕，不会写作文也不怕。”因为我有耐心，有恒心。针对基础差的，除个别辅导外，还在学习兴趣上下功夫。我开展课前五分钟活动：课前五分钟练字，课前五分钟听写，课前五分钟阅读，课前五分钟写话，课前五分钟演讲——多少个五分钟做了多少事，又带来了多少乐趣，只有学生自己知道。基础扎实了，兴趣提高了，不言而喻，也收获了累累硕果！我带领学生在课内外搞各种活动，师生合作制作学具，共同携手搞班级文化建设，开动脑筋设计创新作业，鼓励学生积攒废纸，卖了买图书办图书角。这要花费我大量的精力和时间，但我辛苦着，也快乐着！因为我坚信：春风化雨铁树也会开花，爱心浇灌顽石会变宝石！
（作者单位 河北省石家庄赵县赵州镇北门学校）
关键词：春雨；润物；无声
当了20多年的班主任说不出自己有什么好的经验，但感触最深的是，用爱心浇灌的花朵最美丽，用爱心滋润的果实最甘甜，用爱心培育的人格最健全。
一、爱是关心
才上一年级的媛媛是个可怜的孩子，父亲在建筑工地打工，经常不回家，母亲患了精神病到处乱跑，她八岁了才被一个亲戚送到学校读一年级，每天脏兮兮的，同学都不爱和她玩耍，我就经常帮她洗头发洗衣服换衣服，把女儿的衣服拿来给她穿，每天把她打扮得干干净净。她总是饥一顿、饱一顿，有时饿着肚子来上课，每天给她带早餐成了我的习惯。我没有要求同学们怎么做，没有讲过大道理，但从此以后老师和同学的爱伴随着媛媛度过了快乐的小学时光。
班里很多孩子都有复读机，可是有一个男孩子其他学科成绩都很棒，就是英语听力很差，问他原因时他总是泪光闪闪，了解同村的孩子才知道他家里条件很差，爸爸得了绝症，卧病在床，哪有钱买复读机啊！可是他很需要啊！知道了情况我心里便有了打算。一次去市里听课，我买了一部复读机准备送给他。女儿知道了还拿出了自己积攒的压岁钱说要送给这位哥哥，还说让他买电池，够他用到小学毕业啦！当这孩子接过复读机和那一打崭新的一元钱时，我看到了他满眼的泪花和决心。我知道这是一种无声的力量。从此以后看到了他默默学习的身影，看到了他可喜的成绩。同学们还选他当班长，年终被评为“三好”学生。
二、爱是理解
记得有一次我把品德课和语文课相融合，组织了一次课外活动。在操场上开了个“超级市场”，我从家里找了许多道具，走读生也带来了一些。可是住宿的学生回不了家，他们无法准备，这些聪明的孩子就地取材，把植物的嫩茎和走读生削下来的黄瓜皮当蔬菜卖，活动也进行得很顺利，活动结束后我帮他们收拾东西，刚想把那堆黄瓜皮倒进垃圾堆里时，有个女生突然问我：“老师这黄瓜皮能吃吗？”其他同学都笑她，她的脸腾的红了。但是我没有笑，轻声问她：“你想吃黄瓜了吧？”她不好意思地点点头。我知道这是一个农村来的住宿生，已经半月没回家了。春天悄悄地来临了，在城里一些新鲜的蔬菜早已上市，可是她们在校园里还很少吃到，我便微笑着说：“等晚上值班老师给你带黄瓜来！”也许学生把这当作了一句玩笑话。可是，晚自习上课前我和五十多个学生一起吃到了新鲜的黄瓜，那种感觉美美的。整个晚自习他们认真地书写着每一份作业，动情地朗诵着喜爱的文章。这是对爱的回应！有的学生在日记中写到：“平时吃黄瓜味道是淡淡的，凉凉的。唯独那晚的滋味是甜甜的，渗到我的心里。”我想告诉她：“这就是爱的味道啊！”
其实，有时不必更多的语言，不必繁琐的说教，一点点理解，一个小小的举动就足以发挥教育的功效。
三、爱是宽容
有一年下乡支教，被分到了一所乡中学任初一班主任，从毕业后一直是在小学，第一次接触到这些学生真有些不知所措。小学的一些工作方法在这里根本就行不通。六年级到初中两个年龄段的学生真是大不一样啊！面对新老师，他们不是主动地去接触，而是狡黠地观察着你，他们总是诡计多端，故意调皮捣蛋。然后看你的反应。感觉他们随时在考验新老师。你如果没有真凭实据大发脾气，他们会变本加厉，你如果心平气和与他谈心，就会温顺得像小绵羊，还会把你当朋友，心里话都告诉你。刚开学第一天我就遇到了麻烦，我按照在小学的方法从第一桌开始往后传着发新书，可是发到最后少了三四本，谁也不承认是自己多拿了。这情况在小学可是从没有出现过啊！我真是又着急、又生气，我知道如果一个个翻书包肯定能搜出来，但我没那样做。这只是一群调皮的孩子啊！我相信另一种方法会有效。我转了几圈不漏声色，平淡地说：“谁少了哪一科的书到老师这报名来，明天回城到书店给你们买来。”我第二天买来了所缺的书交给了那几个孩子。
不管这些捣蛋的孩子怎么想，我很庆幸，没有用粗暴的态度和冷言冷语伤害到他们。这个良好的开端为我以后的工作打下了坚实的基础。但是这只是个开始，这群有思想又叛逆的中学生不是那么容易感化的啊！过几天不知是谁把教室的锁子藏起来了，再过几天又把玻璃打碎了，问谁都说没看见，不知道！他们互相包庇着，然后看老师怎么处理。我什么也没说，买了新锁子换上，买块新玻璃安上，然后嘱咐他们“以后要小心啊！教室是咱们的家，不锁门，没了玻璃可不安全啊！”
四、爱是奉献
一个个从农村来的新生插入了我的班里，基础差，习惯差，无论是学习，还是生活，都要付出更多的精力去关心他们，帮助他们。我总是想：“不着急不着急，会赶上的。基础差不怕，不会写作文也不怕。”因为我有耐心，有恒心。针对基础差的，除个别辅导外，还在学习兴趣上下功夫。我开展课前五分钟活动：课前五分钟练字，课前五分钟听写，课前五分钟阅读，课前五分钟写话，课前五分钟演讲——多少个五分钟做了多少事，又带来了多少乐趣，只有学生自己知道。基础扎实了，兴趣提高了，不言而喻，也收获了累累硕果！我带领学生在课内外搞各种活动，师生合作制作学具，共同携手搞班级文化建设，开动脑筋设计创新作业，鼓励学生积攒废纸，卖了买图书办图书角。这要花费我大量的精力和时间，但我辛苦着，也快乐着！因为我坚信：春风化雨铁树也会开花，爱心浇灌顽石会变宝石！
（作者单位 河北省石家庄赵县赵州镇北门学校）