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目的
探讨心理健康教育在产前胎心监护中的应用效果。
方法选择2016年1月至2017年2月杭州市妇产科医院进行孕期检查的孕妇242例，按数字奇偶分为两组，对照组121例，给予常规产前护理，观察组121例，在对照组护理基础上实施心理健康教育，采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对产妇心理状况进行评定，同时比较两组产妇治疗依从性。
结果实施健康教育后，观察组焦虑程度中、重度患者分别占9.09%与0.83%，显著低于对照组的31.40%与5.79%，差异均有统计学意义(χ2＝15.413 2、3.843 5，均P<0.05)，观察组抑郁程度中、重度患者分别占17.36%与1.65%，低于对照组的44.63%与9.09%，差异均有统计学意义(χ2＝17.384 7、17.384 7，均P<0.05)，观察组治疗依从率97.52%，明显高于对照组的78.51%，差异有统计学意义(χ2＝17.129 3，P<0.05)。
结论在产前胎心监护中，对孕妇实施心理健康教育，不仅可改善产妇不良情绪，同时可提高其治疗依从性。