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青岛经济职业学校借助“学深圳、赶深圳”活动所获得的经验和感悟，在进行大量调研的基础上，基于学校建设山东省珠宝手工技艺传承创新平台建设，联合本土原创珠宝品牌青岛芙蕾雅珠宝，以学校700平临街实训场地、部分设备为基础，新投入有形和无形资产，创建混合所有制青岛市珠宝产业创新创业孵化平台，共同拓展珠宝技艺传承创新、人才创业孵化及珠宝技艺培训等多个项目，以“课岗赛证”串起育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的改革创新，在企业经营实境中培技育能，夯实职教人才培养质量，同时开展珠宝产业创新创业孵化，促进珠宝产业新旧动能转换，产业升级。
一、经验做法
1.校企携手共建珠宝产业创新创业孵化平台
学校携手青岛芙蕾雅文化传播有限公司共建混合所有制青岛市珠宝产业创新创业孵化平台，实现资源耦合，赋能产教。学校方投入学校700平方米临街实训场地、部分设备，企业方投入装修与部分设备、宝玉石原材料、技术和经营管理人员，共同成立校企合作委员会，完成符合开展现代学徒、社会培训、创业孵化、市场经营等多重功能要求的基地建设。
2.校企融通共研珠宝产业发展人才培养方案
学校和企业共同设定携手开展的现代学徒制、顶岗实习、教师挂职锻炼等教育教学项目，双方共同制定珠宝类专业人才培养方案、专业实习实训手册、现代学徒制培养方案及手册、珠宝创业人员培训方案以及珠宝首饰现代学徒制实训模块校本教材，涵盖岗位、课程、赛项、“1+X”证书考取等人才培养内容。
3.瞄准急需增设珠宝产业新工艺新岗位培训
以珠宝产业孵化人才培养方案为蓝本，瞄准当前市场新兴的珠宝产业新工艺和营销新岗位，校企双方调研论证，确定以珠宝、工艺品类创新创业人才、现代学徒实施、产业孵化，珠宝鉴定、创客培育、职业体验、社会培训与服务、创新设计与定制、网上直播与服务、国际交流合作等为主要培训方向，固老培新，满足珠宝产业发展新工艺和新岗位的人才需求。
4.产教协同共锻专项珠宝从业人员技术技能
学校和企业确定以市场为导向、基于实际经营的现代学徒、创新产业培训项目，以固定项目+拓展项目的形式，教授从业人员掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能，培养复合型珠宝技术技能创新创业人才。
5.校企紧密合作共建办学事业同频共振
学校、企业、科研院所、质检机构均参与到珠宝产业创新创业孵化平台的建设和发展当中。心手相连，深入交融：学校人才培养锚定产业需求、企业委派工匠工程师亲临授课、设置岗位校企无缝对接;学校以智力支持形式参与企业经营，科研院所质检机构参与营收指导。凸显校企紧密深度融合，办学事业同频共振。
6.校企政行合力助推珠宝产业新旧动能转换
学校和企业携手同行，采取“政府（市教育局、市北区人民政府）主导、协会（青岛珠宝协会）搭台、科教（青岛经济职业学校、青岛市黄金珠宝饰品监督检测站）参与、文化（大国工匠、珠宝大师讲坛、沙龙）引领、竞赛（中宝协、国家轻工业部等专项竞赛）提质、宣传推广”的模式，合力培育珠宝产业振兴人才。
二、取得成效
学校在无前例可循，无经验可鉴，无模式可复制的情况下，深刻领会国家省市一系列文件精髓，对标深圳珠宝产业和学校的先进做法，发挥本土优势，结合当地珠宝产业特点，积极作为、主动出击、大胆实践，全力以赴并开创性的进行人才培养模式、产教合作模式等一系列突破性的进展和成果，边建设边研究边探索出了部分可复制、可借鉴的经验和模式。
1.混合所有制校企命运共同体模式初步形成
学校携手青岛芙蕾雅文化传播有限公司，借鉴深圳经验，以办学属地为出发点，以地区产业经济和人才需求为抓手，双方以店面、设备、资金、人员投入混合共建、联合打造高标准、高水平的集珠宝类、工艺品类创新创业孵化，创客培育、珠宝鉴定、创新设计与定制、网上直播与服务、现代学徒实施、职业体验、社会培训与服务、国际交流合作等为一体的创新创业孵化基地，切合国家省市关于职业教育、混合所有制办学的文件精神。
基地教育教学以学校方为主，生产经营以企业方为主，以项目为纽带可将更多的企业以命运共同体的形式心手相连，对扩大我校珠宝专业的影响力和推动青岛时尚产业和市北区珠宝产业，乃至民营经济发展起到重要作用。
2.“岗课赛证”课程体系引导“三教”改革试点路径初步打通
学校和企业深入调研青岛市珠宝行业企业，共研共设产业急需的岗位，配套人才培养的理实一体化课程，校企共同培养学校教师和学生珠宝首饰类技术技能和创业能力，联合中宝协、中地大，针对孵化基地成员、社会爱好者开展各类型珠宝类专业技能培训，考取国家教育部倡导的“1+X”珠宝类证书和GIC、GAC职业技能证書，以“岗课赛证”课程体系引导教师、教材、教法的试点改革。
校企共建合作命运共同体，以培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质珠宝技艺传承创新人才，提升学生的综合职业能力为目的平台建设，精准解决了教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。
3.助推珠宝产业新旧动能转换人才供给培养模式初步呈现
学校和企业携手建设珠宝产业创新创业孵化基地，内设岛城珠宝业急需的掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能岗位;向上贯通至“3+2”珠宝大专阶段人才设计、工艺、新媒体营销、创业流程等高端技能人才培养;向下延伸到初中、小学学生的珠宝手工技艺体验、研学等。以珠宝知识链和技能链串起从业人员的启蒙-培养-娴熟各阶段，助推珠宝产业新旧动能转换人才供给。
学校充分利用“省部共建职教高地”建设重大机遇和政策红利，破解制约学校发展的瓶颈，以目标导向、问题导向、需求导向、绩效导向等四导向为抓手，积极主动整合社会资源，创新实施校企混合所有制人才培养模式，以双方的优势资源为基础，投入优势“兵力”，以“扩优提质，求实求效”的扎实作风，助推学校在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制方面进行改革创新，为珠宝产业新旧动能转换和产业升级培养一大批德技双馨的技术技能人才、创新创业人才。
一、经验做法
1.校企携手共建珠宝产业创新创业孵化平台
学校携手青岛芙蕾雅文化传播有限公司共建混合所有制青岛市珠宝产业创新创业孵化平台，实现资源耦合，赋能产教。学校方投入学校700平方米临街实训场地、部分设备，企业方投入装修与部分设备、宝玉石原材料、技术和经营管理人员，共同成立校企合作委员会，完成符合开展现代学徒、社会培训、创业孵化、市场经营等多重功能要求的基地建设。
2.校企融通共研珠宝产业发展人才培养方案
学校和企业共同设定携手开展的现代学徒制、顶岗实习、教师挂职锻炼等教育教学项目，双方共同制定珠宝类专业人才培养方案、专业实习实训手册、现代学徒制培养方案及手册、珠宝创业人员培训方案以及珠宝首饰现代学徒制实训模块校本教材，涵盖岗位、课程、赛项、“1+X”证书考取等人才培养内容。
3.瞄准急需增设珠宝产业新工艺新岗位培训
以珠宝产业孵化人才培养方案为蓝本，瞄准当前市场新兴的珠宝产业新工艺和营销新岗位，校企双方调研论证，确定以珠宝、工艺品类创新创业人才、现代学徒实施、产业孵化，珠宝鉴定、创客培育、职业体验、社会培训与服务、创新设计与定制、网上直播与服务、国际交流合作等为主要培训方向，固老培新，满足珠宝产业发展新工艺和新岗位的人才需求。
4.产教协同共锻专项珠宝从业人员技术技能
学校和企业确定以市场为导向、基于实际经营的现代学徒、创新产业培训项目，以固定项目+拓展项目的形式，教授从业人员掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能，培养复合型珠宝技术技能创新创业人才。
5.校企紧密合作共建办学事业同频共振
学校、企业、科研院所、质检机构均参与到珠宝产业创新创业孵化平台的建设和发展当中。心手相连，深入交融：学校人才培养锚定产业需求、企业委派工匠工程师亲临授课、设置岗位校企无缝对接;学校以智力支持形式参与企业经营，科研院所质检机构参与营收指导。凸显校企紧密深度融合，办学事业同频共振。
6.校企政行合力助推珠宝产业新旧动能转换
学校和企业携手同行，采取“政府（市教育局、市北区人民政府）主导、协会（青岛珠宝协会）搭台、科教（青岛经济职业学校、青岛市黄金珠宝饰品监督检测站）参与、文化（大国工匠、珠宝大师讲坛、沙龙）引领、竞赛（中宝协、国家轻工业部等专项竞赛）提质、宣传推广”的模式，合力培育珠宝产业振兴人才。
二、取得成效
学校在无前例可循，无经验可鉴，无模式可复制的情况下，深刻领会国家省市一系列文件精髓，对标深圳珠宝产业和学校的先进做法，发挥本土优势，结合当地珠宝产业特点，积极作为、主动出击、大胆实践，全力以赴并开创性的进行人才培养模式、产教合作模式等一系列突破性的进展和成果，边建设边研究边探索出了部分可复制、可借鉴的经验和模式。
1.混合所有制校企命运共同体模式初步形成
学校携手青岛芙蕾雅文化传播有限公司，借鉴深圳经验，以办学属地为出发点，以地区产业经济和人才需求为抓手，双方以店面、设备、资金、人员投入混合共建、联合打造高标准、高水平的集珠宝类、工艺品类创新创业孵化，创客培育、珠宝鉴定、创新设计与定制、网上直播与服务、现代学徒实施、职业体验、社会培训与服务、国际交流合作等为一体的创新创业孵化基地，切合国家省市关于职业教育、混合所有制办学的文件精神。
基地教育教学以学校方为主，生产经营以企业方为主，以项目为纽带可将更多的企业以命运共同体的形式心手相连，对扩大我校珠宝专业的影响力和推动青岛时尚产业和市北区珠宝产业，乃至民营经济发展起到重要作用。
2.“岗课赛证”课程体系引导“三教”改革试点路径初步打通
学校和企业深入调研青岛市珠宝行业企业，共研共设产业急需的岗位，配套人才培养的理实一体化课程，校企共同培养学校教师和学生珠宝首饰类技术技能和创业能力，联合中宝协、中地大，针对孵化基地成员、社会爱好者开展各类型珠宝类专业技能培训，考取国家教育部倡导的“1+X”珠宝类证书和GIC、GAC职业技能证書，以“岗课赛证”课程体系引导教师、教材、教法的试点改革。
校企共建合作命运共同体，以培养适应行业企业需求的复合型、创新型高素质珠宝技艺传承创新人才，提升学生的综合职业能力为目的平台建设，精准解决了教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。
3.助推珠宝产业新旧动能转换人才供给培养模式初步呈现
学校和企业携手建设珠宝产业创新创业孵化基地，内设岛城珠宝业急需的掐丝、玉雕、微镶、执模、设计、绳艺、新媒体营销、综合接待、创业流程等技术技能岗位;向上贯通至“3+2”珠宝大专阶段人才设计、工艺、新媒体营销、创业流程等高端技能人才培养;向下延伸到初中、小学学生的珠宝手工技艺体验、研学等。以珠宝知识链和技能链串起从业人员的启蒙-培养-娴熟各阶段，助推珠宝产业新旧动能转换人才供给。
学校充分利用“省部共建职教高地”建设重大机遇和政策红利，破解制约学校发展的瓶颈，以目标导向、问题导向、需求导向、绩效导向等四导向为抓手，积极主动整合社会资源，创新实施校企混合所有制人才培养模式，以双方的优势资源为基础，投入优势“兵力”，以“扩优提质，求实求效”的扎实作风，助推学校在育人方式、办学模式、管理体制、保障机制方面进行改革创新，为珠宝产业新旧动能转换和产业升级培养一大批德技双馨的技术技能人才、创新创业人才。