从受“役”到“心斋”之“忘”——庄子论人如何存在

来源 :黑龙江社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yingyingpps
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从生物学角度来看,人是有限的生命个体,势必要经历生老病死。但是,人之所以区别于动物在于人能从有限的生命中体验无限的意蕴。庄子就试图以“悟道”来实现从有限到无限的超越,他肯定人有绝对自由的存在层面,批判了现实中受物役、功利役和观念役的无超越性的假我的人的存在状态,这种状态使有限固化。因此,庄子指出以“心斋”之“忘”追求“道”为路径,才能实现真正人的复归。
其他文献
我站在海拔五千米的山巅,仰望铅黑色的乌云浸泡在蓝的近乎发紫的广阔天空中。四周寂静无人,只有些碎石与杂草顽强地与命运斗争。  阳光从云朵的缝隙中穿过,夺目而热烈,撕扯着湛蓝的天空,挣扎着射向大地。我闭上眼,只能听到自己的心跳。轻轻地呼出一口气,回想起这几天的青藏之旅,忽然有种想哭的冲动。  有人说,西藏之所以感人,是因为有很大一部分人,无论生活条件多么恶劣都相信神灵。这些信众对物质的欲望极低,低到让
以科学认识中国防震减灾能力的区域差异,实现中国防震减灾资源的合理配置为目标,从绝对和相对2个层面分析了区域防震减灾能力的内涵,进而构建了围绕1个目标层,设定3个准则层
【教学目标】  1.回忆上网的经历,清楚地讲讲上网的故事。  2.恰当运用描写方法使故事写得鲜明生动。  3.养成作文先列提纲,不列提纲不作文的习惯。通过列提纲来提高作文效率和质量。  【教学过程】  一、说说上网的各种滋味  1.同学们,今天我们聊一个大家都喜欢的话题——上网。(板书:上网)上网现在和人们关系如何呢?听听这首打油诗就知道了:  (出示)上网,真好!  上网,真好!  别问是大哥还
【摘 要】  近年来,我国的教育体系越来越完善,特别是小学品德教学,已经成为了重点。目前,生本理念成为了小学品德课堂上的一个关键性的理念,也是正确的理念。以学生为本,才能真正让学生学懂、悟透,并将知识应用到日常的生活和学习中。笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。  【关键词】  生本理念 小学品德 教学  小学品德教学是我国教育教学体系当中非常重要的一个环节
分别用膨化粒料、配合粉料、鲜鱼饵料饲喂小鳄龟稚龟90d。试验结果表明,膨化粒料组的平均日增重显著大于配合粉料组和鲜鱼饵料组,配合粉料组、鲜鱼饵料组间差异不显著;单位增重
研究了甘草次酸对早期断奶仔猪血液挥发性脂肪酸和血液生化指标的影响,结果表明,与不添加甘草次酸对照组相比,甘草次酸组仔猪14日龄时血液中的丙酸、异戊酸和总挥发性脂肪酸浓度
为揭示汶川地震前龙门山及其周缘断裂的形变与应力累积状态,文中构建了包含龙门山、龙日坝、岷江和虎牙4条断裂的三维黏弹性有限元模型,以1999—2004年GPS结果为约束,模拟了