【摘 要】
：
幼儿启蒙教育一直备受社会各界的关注,幼儿园是幼儿学习教育的第一步,对于幼儿的身心发展有着至关重要的作用。随着教育要求的 不断提高,幼儿教学方式也一直不断地创新,其中游戏化教学就是一种新兴的教学方式。不过因为兴起时间不长,游戏化教学在教学方式的认知以 及教学内容的设计上都还存在诸多的问题。幼儿教师要尊重幼儿的主体地位,逐步完善课堂设计,增加课堂的趣味性,并且增加自身的教学水平, 与家长通力合作,让家长理解接受游戏化教学,让游戏化教学不只是活在理论之中,而是实实在在地在课堂中展现出来。
论文部分内容阅读
幼儿启蒙教育一直备受社会各界的关注,幼儿园是幼儿学习教育的第一步,对于幼儿的身心发展有着至关重要的作用。随着教育要求的 不断提高,幼儿教学方式也一直不断地创新,其中游戏化教学就是一种新兴的教学方式。不过因为兴起时间不长,游戏化教学在教学方式的认知以 及教学内容的设计上都还存在诸多的问题。幼儿教师要尊重幼儿的主体地位,逐步完善课堂设计,增加课堂的趣味性,并且增加自身的教学水平, 与家长通力合作,让家长理解接受游戏化教学,让游戏化教学不只是活在理论之中,而是实实在在地在课堂中展现出来。
其他文献
【摘要】在心智水平正常的情况下，学生由于受到个人因素与外界环境的影响，没有掌握正确的学习方式与学习习惯，致使学习效率与质量难以提升，最终演变为学习困难的现象.在数学学科中，随着学生年级的提升，对应要学习的数学知识逐渐从形象向抽象转变，学生需要逐步发展自身抽象逻辑思维才能跟上课程学习的要求.但在这个过程中，一些抽象思维能力较弱的学生会觉得知识点越来越难以理解，并因自身存在学习动机不足、学习能力较弱、
【摘要】本文简单说明了创意法教育的内涵，并从应用原则、实施途径以及应用思路三方面入手，阐述了创意法教育在小学数学教学中应用的要点内容.同时，本文提出了重视学生学习兴趣的全面激发、搭建生动的课堂教学情境、积极引入小组合作学习的教学模式、重視旧知识与新知识之间的联系与差别这些创意法教育在小学数学教学中的具体应用策略. 【关键词】创意法教育;小学中年级;数学教学 引 言 数学教学是小学阶段教育的重
【摘要】在高中整体教育水平稳定提升，教育环境愈发完善的形势下，高中数学教学也逐渐迈入新的发展阶段，其教学优化工作在高中新课程教学中的地位同样有所提升.本文以此为背景，探究认知负荷理论在新课程高中数学教学中的应用途径，为相关教师优化课程教学设计，有效提升课程教学质量，提供一定的参考依据. 【关键词】认知负荷;高中数学;教学探究 引 言 高中数学作为学生进一步提升自身归纳总结能力、推理判断能力、
在当前高中美术教学课堂中,为了促进学生全面素质提高,教师要加强对学生书写能力的有效锻炼,不仅可以帮助学生进行其他学科知 识的学习,还有助于为学生今后的发展奠定坚实的基础。教师需要立足于教材中的内容加强对书写教学的重视程度,根据素质教育的要求和标准来 开展相关的教育活动,从而使每个学生的书写能力得到有效的锻炼,认识到进行书写练习的必要性和重要性,从而帮助学生美术素养的全面提高。
小学阶段的学生年龄较小,有着强烈的好奇心,喜欢一切新鲜的事物,所以在学习时容易出现注意力不集中的状况,影响了教学的效率。 对此,教师就可采取趣味性的教学方法来激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与度,让他们主动地参与到教学中,自主探究数学知识,从而体 验学习数学的趣味性,培养学生的自主学习能力。
平行四边形是十分基础的几何图形之一,它在初中数学中占有十分重要的地位.本文以人教版教材和北师大版教材中的平行四边形的性质这一内容为例,通过比较和分析两个版本的相同点与不同点,并根据两者之间的比较对平行四边形的教学提出了一些建议.
【摘要】信息技术与课程整合已成为推动新一轮学科教学改革和课程改革的突破口.而关于信息技术与高中数学教学整合的理论研究和实践研究仍处于初级阶段.如何在高中数学课堂中使用信息技术，发挥信息技术的长处，优化高中数学课堂教学，实现教学目标，是一个值得探讨的问题.本文重点对信息技术与高中数学教学整合的主要教学模式与方法进行了研究. 【关键词】信息技术;高中数学教学;整合 一、信息技术与高中数学课程整合的
【摘要】新课改对学生的教育發展提出了新的要求，要求教育发展以学生为本，回归“学本位”，让学生成为课堂教育、知识的主体.小学数学作为学生的数学学习启蒙阶段，其对学生的数学思维及数学学习能力的培养以及对学生以后的数学学习有着重要的影响.在此阶段，针对小学生的心理特点，小学数学教学更应该以开放性教学为主.本文从笔者教学经验出发，浅谈对小学数学课堂开放性教学策略的探究. 【关键词】小学数学;开放性教学;
体育教学有助于增强学生的身体素质,放松学生的身心。但在当前的初中体育教学中部分学生对体育教学并不感兴趣,影响了教学的顺利开展。对此,初中体育教师就要积极转变传统的教学观念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,让学生主动地参与到体育课程中,从而提升学生的学习兴趣,让学生在愉快的体育活动中掌握体育技能,提升自身的身体素质。
良好的学习习惯有助于提升学生的学习效率,促进学生更加全面地发展。因此,在教学的过程中教师要注重对学生学习习惯的培养, 让学生养成良好的学习习惯,自主地探究数学知识,提升学生的学习兴趣,让学生体验到学习的乐趣,从而为学生今后的学习奠定坚实的基础。