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【摘 要】
想象能力对于小学生而言是非常重要的，是学生发展成长的一项关键能力，在教学活动中就应该对此加强重视。对于小学语文作文教学而言，教师就应该通过合理的途径，对学生想象能力进行培养。本文简单阐述了培养学生想象能力的积极作用，然后结合具体案例分析了培养学生想象能力的方法，以供参考。
【关键词】
小学语文 作文教学 想象能力 积极作用 培养方法
想象能力就是一种从具象到抽象、从抽象到具象、从局部到整体、从整体到局部、从个体到群体、从群体到个体的一种思维能力，即从一个事物迁移到另一个事物之上。在作文教学中对学生的现想象能力进行培养，不仅可以让学生的作文写作插上想象的翅膀，更加丰富多彩，也能促使学生综合素养的提高。
1.培养学生想象能力的积极作用
在小学语文作文教学活动中，对学生的想象能力进行培养，可以起到的作用是多方面的，而且是积极的。具体说来，首先可以活化学生思维，提高学生思维水平。小学生正处在思维发展的关键阶段，通过想象能力培养可以让学生思维得到活化，从而提高思维能力，其次，通过想象能力培养可以增进学生的作文水平。目前在小学作文教学中存在一个普遍现象，就是学生的作文可读性不高，存在内容雷同、重复单调等问题。通过培养学生的想象能力，可以让学生在作文写作中借助想象，写出新颖有趣的内容，增加作文的可读性。最后，通过想象能力培养，能够加强学生对学习的兴趣。传统模式下的作文教学较为单调枯燥，学生在教学过程高中兴趣会不断下滑。而通过想象能力培养，学生在这一过程中会发现作文写作的趣味所在，进而增进学习兴趣。
2.小学语文作文教学中学生想象能力培养的具体方法
2.1展开头脑风暴活动培养学生联想能力
头脑风暴是一种思维想象游戏，即根据给定的事物展开联想，从一些相关的特点出发联想到新的事物，再从新事物出发进行联想，由此逐渐深入下去。在小学语文作文教学当中，要对学生的想象能力进行培养，教师就可以通过头脑风暴先对学生的联想能力进行锻炼培养，以此为想象能力培养打下基础。
比如，在针对“愉快的周末”这个作文题目进行写作教学的时候，教师就可以將周末提取出来，引导学生展开头脑风暴活动。教师在黑板上写下“周末”一词，然后让学生展开联想，看一看会想到什么。于是有的学生就想到了“动物园”，有的学生想到“鱼”，有的学生想到了“电影院”。然后教师从中在选择一个词语，如“动物园”，再让学生继续展开联想。于是有的学生就想到了“长颈鹿”，有的学生想到了“河马”，有的学生想到了“大熊猫”。然后教师再从中选择一个词语，让学生继续进行联想。如此一直循环下去，学生自然就能够实现自身联想能力的锻炼，从而为想象能力的形成铺垫基础。
2.2借助教学工具培养学生的想象能力
在作文教学活动当中，教师可以借助一些教学工具，对学生的想象能力进行强化。具体而言，可以使用多媒体、实物、电子课本等工具在作文教学中对学生的想象能力进行培养。
比如，在针对“记一件小事”这个题目进行作文教学的时候，教师就可以利用一些教学工具来对学生的想象能力进行培养。教师可以使用电子画板进行教学，在电子画板上画出一个摔倒的老人，然后让学生展开想象，这位老人为什么摔倒了？后来又发生了什么？通过这样一种形式，学生就能够结合自己的一些生活经验进行想象，有的学生就会说老人是下楼梯不小心摔倒了，然后被邻居扶了起来。有的说老人是跳广场舞摔倒了，然后被一起跳舞的老人扶了起来。通过想象，学生就从一个形象通过想象完善整个事件。在作文教学中，就可以借此让学生充实作文内容，言之有物。另外，也可以借助多媒体，逐步展示一些场景，引导学生想象，再逐步推进，从而构建起作文内容框架。如此，就可以让学生的想象能力得到有效培养。
2.3通过教学游戏培养学生的想象能力
在作文教学过程中，教师还可以通过游戏活动的形式对学生的想象能力进行培养，让学生可以在游戏中实现自身想象能力的有效提升。具体说来，在进行作文教学时，教师可以组织学生开展角色扮演、情境模拟等游戏，由此锻炼想象能力。
例如，针对“动物园游记”这个题目进行作文教学的时候，为了培养学生的想象能力，教师可以组织一个参观动物园的角色扮演游戏，即让学生随机分配角色，有的学生扮演动物园中的动物，比如长颈鹿、狮子、老虎等等，有的学生则扮演参观动物园的游客，然后让学生进行参观动物园的角色表演。通过这样一个游戏，学生就会发挥自身的想象，尽可能表演出角色的特点，如此一来就可以促使学生想象能力有效提高。另外，教师也可以组织情境模拟游戏，构建一个虚拟化的情境，让学生参与其中，依靠自身想象进行游戏活动，从而实现对想象能力的培养。
【结 语】
对学生想象能力进行培养，在小学语文作文教学中是值得关注的重点。对于教师而言，应该对此形成重视，弄清培养学生想象能力的重要意义。然后在实际教学中，通过头脑风暴、教学工具、教学游戏等方法，开展作文教学，融入想象能力培养，促进学生想象水平切实提高。
【参考文献】
【1】刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索【J】.中国校外教育，2016（11）
【2】蒋云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.亚太教育，2016（22）
【3】黄志宏.小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法【J】.亚太教育，2016（29）
【4】王翠贞，王梅霞.探讨小学语文作文教学中培养学生想象能力的具体策略【J】.中国校外教育，2016（32）
想象能力对于小学生而言是非常重要的，是学生发展成长的一项关键能力，在教学活动中就应该对此加强重视。对于小学语文作文教学而言，教师就应该通过合理的途径，对学生想象能力进行培养。本文简单阐述了培养学生想象能力的积极作用，然后结合具体案例分析了培养学生想象能力的方法，以供参考。
【关键词】
小学语文 作文教学 想象能力 积极作用 培养方法
想象能力就是一种从具象到抽象、从抽象到具象、从局部到整体、从整体到局部、从个体到群体、从群体到个体的一种思维能力，即从一个事物迁移到另一个事物之上。在作文教学中对学生的现想象能力进行培养，不仅可以让学生的作文写作插上想象的翅膀，更加丰富多彩，也能促使学生综合素养的提高。
1.培养学生想象能力的积极作用
在小学语文作文教学活动中，对学生的想象能力进行培养，可以起到的作用是多方面的，而且是积极的。具体说来，首先可以活化学生思维，提高学生思维水平。小学生正处在思维发展的关键阶段，通过想象能力培养可以让学生思维得到活化，从而提高思维能力，其次，通过想象能力培养可以增进学生的作文水平。目前在小学作文教学中存在一个普遍现象，就是学生的作文可读性不高，存在内容雷同、重复单调等问题。通过培养学生的想象能力，可以让学生在作文写作中借助想象，写出新颖有趣的内容，增加作文的可读性。最后，通过想象能力培养，能够加强学生对学习的兴趣。传统模式下的作文教学较为单调枯燥，学生在教学过程高中兴趣会不断下滑。而通过想象能力培养，学生在这一过程中会发现作文写作的趣味所在，进而增进学习兴趣。
2.小学语文作文教学中学生想象能力培养的具体方法
2.1展开头脑风暴活动培养学生联想能力
头脑风暴是一种思维想象游戏，即根据给定的事物展开联想，从一些相关的特点出发联想到新的事物，再从新事物出发进行联想，由此逐渐深入下去。在小学语文作文教学当中，要对学生的想象能力进行培养，教师就可以通过头脑风暴先对学生的联想能力进行锻炼培养，以此为想象能力培养打下基础。
比如，在针对“愉快的周末”这个作文题目进行写作教学的时候，教师就可以將周末提取出来，引导学生展开头脑风暴活动。教师在黑板上写下“周末”一词，然后让学生展开联想，看一看会想到什么。于是有的学生就想到了“动物园”，有的学生想到“鱼”，有的学生想到了“电影院”。然后教师从中在选择一个词语，如“动物园”，再让学生继续展开联想。于是有的学生就想到了“长颈鹿”，有的学生想到了“河马”，有的学生想到了“大熊猫”。然后教师再从中选择一个词语，让学生继续进行联想。如此一直循环下去，学生自然就能够实现自身联想能力的锻炼，从而为想象能力的形成铺垫基础。
2.2借助教学工具培养学生的想象能力
在作文教学活动当中，教师可以借助一些教学工具，对学生的想象能力进行强化。具体而言，可以使用多媒体、实物、电子课本等工具在作文教学中对学生的想象能力进行培养。
比如，在针对“记一件小事”这个题目进行作文教学的时候，教师就可以利用一些教学工具来对学生的想象能力进行培养。教师可以使用电子画板进行教学，在电子画板上画出一个摔倒的老人，然后让学生展开想象，这位老人为什么摔倒了？后来又发生了什么？通过这样一种形式，学生就能够结合自己的一些生活经验进行想象，有的学生就会说老人是下楼梯不小心摔倒了，然后被邻居扶了起来。有的说老人是跳广场舞摔倒了，然后被一起跳舞的老人扶了起来。通过想象，学生就从一个形象通过想象完善整个事件。在作文教学中，就可以借此让学生充实作文内容，言之有物。另外，也可以借助多媒体，逐步展示一些场景，引导学生想象，再逐步推进，从而构建起作文内容框架。如此，就可以让学生的想象能力得到有效培养。
2.3通过教学游戏培养学生的想象能力
在作文教学过程中，教师还可以通过游戏活动的形式对学生的想象能力进行培养，让学生可以在游戏中实现自身想象能力的有效提升。具体说来，在进行作文教学时，教师可以组织学生开展角色扮演、情境模拟等游戏，由此锻炼想象能力。
例如，针对“动物园游记”这个题目进行作文教学的时候，为了培养学生的想象能力，教师可以组织一个参观动物园的角色扮演游戏，即让学生随机分配角色，有的学生扮演动物园中的动物，比如长颈鹿、狮子、老虎等等，有的学生则扮演参观动物园的游客，然后让学生进行参观动物园的角色表演。通过这样一个游戏，学生就会发挥自身的想象，尽可能表演出角色的特点，如此一来就可以促使学生想象能力有效提高。另外，教师也可以组织情境模拟游戏，构建一个虚拟化的情境，让学生参与其中，依靠自身想象进行游戏活动，从而实现对想象能力的培养。
【结 语】
对学生想象能力进行培养，在小学语文作文教学中是值得关注的重点。对于教师而言，应该对此形成重视，弄清培养学生想象能力的重要意义。然后在实际教学中，通过头脑风暴、教学工具、教学游戏等方法，开展作文教学，融入想象能力培养，促进学生想象水平切实提高。
【参考文献】
【1】刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索【J】.中国校外教育，2016（11）
【2】蒋云.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力【J】.亚太教育，2016（22）
【3】黄志宏.小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法【J】.亚太教育，2016（29）
【4】王翠贞，王梅霞.探讨小学语文作文教学中培养学生想象能力的具体策略【J】.中国校外教育，2016（32）