事件回放
　　2018年11月1日一大早，河北省沧州市一名小学二年级的学生在上学路上捡到6元钱，她在父亲的陪伴下把钱交给了执勤交警。考虑到孩子可能因此上学迟到，执勤交警给孩子写了一份证明说明情况。面对孩子的这份纯真，家长、交警、老师都选择了高度赞扬和小心呵护。
　　时事鲜评
　　无疑，这是“我在马路边捡到一分钱”的现实版本，很多人都為之感动，感动于孩子的这份纯真。网友称赞孩子有颗难能可贵公益心的同时，也对孩子父亲、交警、老师的举动大加点赞：父亲耐心呵护孩子健康成长，交警字美心更美，老师的肯定与激励起到很好的价值导向作用。
　　同时，在不吝赞美之词的背后，又不难解读出某种稀缺。“我在马路边捡到一分钱”，传统儿歌传递的不只是孩子的纯真，更多的还是教育孩子“不以善小而不为”，确立做人诚实、良善的价值导向。
　　然而，大善难为，为小善同样不容易。相信在许多人眼里，这6元钱微不足道，反而归还这6元钱要花费很多成本，比如交通费、时间成本，还可能耽搁事儿，比如孩子会因此上学迟到甚至耽误了早读，可能会被老师批评，其付出的代价比6元钱的有形价值要大得多。或因如此，孩子父亲开始也只是打算在业主群里问问是谁丢的钱，但孩子执意要交给警察叔叔，说是儿歌里都是这么写的。
　　不得不说是孩子的纯真让“为小善”显得如此纯粹。这又引发一个思考：当孩子不再天真，道德的坚守会不会被功利的理性算计所羁绊乃至动摇？事实上，不得不说这正是当下社会面临的苍白现实，从公交让座的纠葛到扶不扶的纠结，小善不为、大善难为的场景时常可见。
　　何以如此？其实关键是长期以来对于道德良善的价值都止步于表面的褒奖，而忽视了真金白银式的呵护与涵养，正所谓“口惠而实不至”，流于单纯的道德说教。比如拾金不昧，我们一边抱怨人心不古，一边却为有偿归还失物的做法耿耿于怀，殊不知中国古代就有“子路受人以劝德，子贡谦让而止善”之说。
　　道德的价值不能止于精神层面的肯定，更需要得到来自制度、规则、社会等层面的实质性尊重与激励。让“归还6元钱”的行为不只是一次道德示范，还得让家长、警察和老师等相关人员都从心里认同孩子行为的价值，愿意包容、呵护，愿意为不对称的成本买单。只有如此才可能让孩子感受到道德的价值，强化道德坚守的信念。从孩子的成长角度而言，孩子的规矩意识和法律意识的形成，均是家庭、学校、社会共同作用的结果。
　　总而言之，在此事中，父亲、警察、老师均充分履行了自己的职责。当事交警出具的迟到证明更值得我们点赞。网帖之所以走红网络，不仅仅在于小女孩拾金不昧的品质，更是对这位交警认真负责、呵护善举的点赞。一言以蔽之，此次事件是教育孩子从善的可贵范本。
　　（选自《法制日报》，有删节）