二甲亚砜促进转化细胞产生EB病毒

来源 :国外医学(微生物学分册) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanguo12819
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在离体条件下EB病毒能转化人脐带血淋巴细胞,虽然建株的淋巴细胞(LcL)带有病毒基因组并持续表达EB病毒核抗原(EBNA)但通常不产生感染性病毒,从而认为可能存在着宿主细胞对病毒的控制作用。本作者和其他的报道指出经致死照射的建株细胞和原代脐带血淋巴细胞或棉顶猴外周血淋巴细胞共同培养能诱导病毒产生。这些结果指出大多数细胞株均产生微量的感染性EB病毒。新鲜肝素处理的人脐带血经离心得到白细胞,悬浮在20%胎牛血清的完全培养液中,细胞密度为2×10~6/ml,二甲亚砜(DMSO)的浓度为1~2%。从B95—8细 In vitro, Epstein-Barr virus (EBV) can transform human umbilical cord blood cells. Although established lymphocytes (LcL) harbor the viral genome and continue to express Epstein-Barr virus nuclear antigen (EBNA) but do not usually produce infectious virus, they may be considered The host cell on the virus control. This and other reports indicate that co-culture of lethally irradiated establishment cells with primary cord blood lymphocytes or cotton monkey peripheral blood lymphocytes can induce virus production. These results indicate that most cell lines produce minimal amounts of infectious Epstein-Barr virus. Fresh heparin-treated human umbilical cord blood was centrifuged to obtain leukocytes, suspended in 20% fetal bovine serum in complete medium, a cell density of 2 × 10 ~ 6 / ml, dimethyl sulfoxide (DMSO) concentration of 1 to 2% . Fine from B95-8
其他文献
Kohler和Milstein(1975)创立的单克隆抗体(McAb)技术是近年来免疫学技术的重大突破。由于McAb具有纯度高、特异性强、产量大等普通抗血清所不及的优点,因而在生物学医学各领
在大力推进新课程标准的背景下,如何满足学生特别是刚接触化学的初三学生的探究欲和好奇心,是当前一线教师必须探索的一个课题。而在学习 CO前后,学生始终对 CO 保持着强烈
Hepatitis C virus(HCV) infection causes tremendousmorbidity and mortality with over 170 million people infected worldwide. HCV gives rise to a sustained, chroni
矽肺是一种严重的职业病,近年来,国内外学者筛选了不少中、西药物治疗实验性矽肺,取得了可喜的成就。有的药物已经应用于临床,对矽肺患者进行治疗,也观察到一定效果。磷酸羟
科技期刊审稿队伍的更新与优化《高等学校化学学报》编辑部赵晓君李桂英孙辉赵静宜审稿队伍建立后并不是一成不变的。首先,随着科学的发展,新兴学科、交叉学科不断出现,这就要求
“互联网+”环境下,企业对计算机网络技术专业人才培养有了更高的要求,所以各大高校在这个专业的教学模式应该发生变化,从而符合这个时代下企业需求。本文主要从三个方面来分
近日,为进一步推动高校信息化建设的协调发展,提高黑龙江地区高等院校网络安全水平,CERNET黑龙江用户网络空间安全工作组在哈尔滨正式成立。首任工作组组长由哈尔滨工业大学
摘 要:初中历史考试中普遍采用单项选择题和材料解析题这两类题型,其中材料解析题的难度相对较高,成为学生失分的主要题型。由此,本文就初中历史材料解析题的解题策略及技巧展开论述,希望对提高学生的历史成绩有所帮助。  关键词:初中历史;材料解析题;解题技巧;策略  一、带着问题进行阅读,找准题中的关键信息  1.阅读顺序。在解答历史材料解析题时,多数学生会从材料开始读起,然后再读问题,最后再带着问题重新
自上高中以来,欣悦一直是班里的学习尖子,几乎次次拿第一。她也习惯了被老师赞赏、同学羡慕的氛围。谁知这次期中考试,欣悦一下子被王宾等人超过,只得到第七名。当得知自己的
湖北省科委及湖北省卫生局受卫生部委托于1981年5月27~30日在武汉召开了抗人胸腺淋巴细胞球蛋白(猪)(AHTG-P)科研成果鉴定会。正式代表48人、列席代表10人出席了会议。与会代