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在素质教育理念支持下的初中数学课堂,教师要平衡好授课和学生自主学习的时间,并有意识地为学生构建自主学习平台,让学生在自主探究中理解知识、把握知识本质,并有效提升自身的自主学习能力。基于此,文章以"一次函数图象解决实际问题"为研究对象,简述了构建自主性数学课堂的必要性,分析了构建自主性数学课堂的意义,并提出了构建自主性数学课堂的具体策略,以希望在有效教学策略的推动下,可以突出学生的主体地位,让学生全身心地投入到数学学习课堂中来,有效提升数学学习效率。