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在传统的历史教学中，教学是以教师为中心，以学习知识结论为目的，课堂是传授知识的场所，学生只能单一、被动地接受学习。根据新课程编写的现行初中历史课程，为培养学生的能力提供了广阔的空间，教师要更新教学观念，转变教学方式，引导学生从学习知识结论为重点转变为对知识结论的思考为重点，要以学习知识结论为手段，以培养学生的思考能力为目的。