前天灿烂的阳光让人会错误地以为夏天还没有走远，昨天是二十四节气中的霜降，气温突降，穿着毛衣还不觉得温暖。今天也非常冷。
　　上午课间，我到教室里，想看看学生情况。有的学生在走廊上，有的学生在教室里；有的可能没有吃早饭在干吃方便面，有的在喝牛奶，各种各样的放松方式。讲台上，数学老师正往黑板上写字，我一看教室墙上的钟表，马上就要上课了，赶紧招呼外面的学生进教室作好上课准备，等学生都进完了，我顺手把前门关住，并缓缓地往教室后面走。这时上课铃响了，只听见数学老师说把门窗打开，许多学生说打开太冷了。一瞬间数学老师大怒，厉声喝道：“冷，冷什么冷？站到后面就不冷了！”我站在教室后面，许多学生都悄悄回过头看看我，只听见数学老师又怒道：“这么多人都在这教室里，想把人憋死到这里！”几个坐在门窗边的学生赶紧悄悄地打开了门窗，又有一些学生扭回头看了看我。我赶紧从教室后门悄无声息地溜了出来。教室里，又有声音响……
　　站在教室外面，我觉得心里真憋屈，如果此刻我是一个学生坐在教室里听课，不知道是否还有心情学习。刚一上课，就被劈头盖脸地怒斥一顿，哪儿还有好心情迎接就要来临的新知识呢？不产生逆反心理都是好的。
　　也许数学老师有什么不愉快吧，也许数学老师有什么不顺心的事吧，也许数学老师有什么烦恼吧，也许数学老师和我这个班主任有什么过结吧……但是作为一位教师为什么要把自己喜怒哀乐的情绪带到课堂上，为什么要把自己的不快发泄到学生身上，让学生也心情郁闷呢？让学生在压抑的环境下学习效果会好吗？就是想让学生打开门，为什么不能换一种方式来表达呢？给学生一个微笑不行吗？如果很诙谐地说：教室这么小，咱们这么多人，一节课严严实实捂下来，恐怕都会有一股咸菜味儿吧？学生一定会开心地把门窗打开的。作为教师有什么必要大动肝火，给学生一个面目可憎的脸庞呢？
　　我咀嚼着刚刚的这一幕，反思自己在教学中有没有对学生面目可憎的时候。晚上，我打开学生交来的日记，其中有几个学生就在日记中提到上课时他们的心情沉重，没有精神，也没有劲头学习。
　　我想，也许我应该找数学老师谈谈。作为教师，我们如果不能让自己的课堂变得精彩，那么也不要让学生觉得这节课是一种精神折磨。至少给学生一个微笑，让他们知道，老师讲授的知识虽然不精彩，但是老师依然是爱他们的。我们不要用面目可憎的方式来表达对学生的爱，不要吝啬自己的微笑，就是在心情不好时，也要努力微笑着面对学生，让他们体会到老师的爱！（灵宝市实验中学）