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以“细胞的衰老和凋亡”教学为例,阐明围绕教学目标进行合理选择和有效运用教学素材的重要性,既能激发学生的学习兴趣,促进发生以探究为特点的主动学习,又能促进学生对知识本质的理解,增强学生的学习能力,落实学生的学科核心素养。
基于理解的教学设计--以人教版“细胞的衰老和凋亡”一节为例
【摘 要】
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以“细胞的衰老和凋亡”教学为例,阐明围绕教学目标进行合理选择和有效运用教学素材的重要性,既能激发学生的学习兴趣,促进发生以探究为特点的主动学习,又能促进学生对知识本
【机 构】
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江苏省溧水高级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究第十三期课题“指向深度学习的高中生物学习资料包开发与应用”(课题编号为2019JK13-ZB05),江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“基于深度学习的高中生物学实验教学研究”(课题编号为B-b/2020/02/69)的研究成果.
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